El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema.
| dc.contributor.author | Jirón Popova, Mirna | spa |
| dc.contributor.author | Martínez Rivera, Carmen Alicia | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:51:33Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:51:33Z | |
| dc.date.issued | 2009-10-13 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se presenta un análisis de algunos aspectos relacionados con el conocimiento profesional de los profesores (as) de ingeniería. El análisis se realiza a partir de un cuestionario que respondieron un grupo de profesoras y profesores de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. La información, que fue tratada con ayuda del sofware Atlas.Ii, permite evidenciar algunos aspectos en relación con el conocimiento profesional y las propuestas de enseñanza. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This article presents an analysis of some aspects related to the professional knowledge of engineering professors. Analysis is made from a questionnaire filled out by a group of professors of the Technological School in the Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Francisco José de Caldas District University). The information was treated through the Atlas.Ti software, which allows showing some aspects connected to the professional knowledge and teaching proposals. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/219 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.219 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/14914 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/219/208 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.subject | Profesor-ingeniero | spa |
| dc.subject | Conocimiento profesional | spa |
| dc.subject | Conocimiento escolar | spa |
| dc.subject | Formación del profesor universitario | spa |
| dc.subject.keywords | Professor-engineer | eng |
| dc.subject.keywords | Professional knowledge | eng |
| dc.subject.keywords | School knowledge | eng |
| dc.subject.keywords | University professor training | eng |
| dc.title | El conocimiento profesional de los profesores de ingeniería: una aproximación al problema. | spa |
| dc.title.translated | The professional knowledge of engineering professors: an approach to the problem. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |