Escribir realidades : enseñar la producción escrita desde el rap colombiano.

Aguirre Camacho, Bryan Mauricio

Escribir realidades : enseñar la producción escrita desde el rap colombiano.

dc.contributor.advisor	Machuca Hernández, Carl Alex	spa
dc.contributor.author	Aguirre Camacho, Bryan Mauricio	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2022-06-15T19:16:39Z
dc.date.available	2022-06-15T19:16:39Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	En los últimos años se ha evidenciado un declive significativo en los procesos de producción escrita por parte de los estudiantes, esto como consecuencia de abordar la escritura como la creación de un producto muchas veces sin implementar didácticas novedosas. No es de extrañar que los estudiantes no se sientan atraídos por la escritura, o no tengan interés en mejorar sus producciones escritas para crear textos coherentes, pues desde hace mucho, se emplean las mismas didácticas que, lejos de generar un interés, hacen del proceso de escritura algo monótono. En el siguiente proyecto de investigación se quiere proponer un modelo didáctico novedoso que puede resultar fructífero para la enseñanza de la producción escrita mediante el rap. Dentro del campo de la innovación educativa, la escritura y el rap pueden ser dos elementos relacionados que funcionan conjuntamente para lograr un interés y, por ende, una mejoría en los procesos de producción escrita en los estudiantes de ciclo quinto.	spa
dc.description.abstractenglish	In recent times a considerable decline in the writing processes has been evidenced as a consequence of addressing writing as the creation of a product, many times without implementing innovative didactics. It is not surprising that studentsdo not feel attracted to writing or that they do not have interest in improving their written productions to create coherent texts considering that the same didactics have been implemented since a long time ago and, far from generating interest, make a monotonous process of writing. The current investigation project proposes an innovative education modelthat can result in successful outcomes for the written production teaching in through rap music. In the educational innovation field, writing and rap can be two correlative elements that function jointly to achieve interest and, hence, an improvement in the writing production processes of 5th cycle students.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español e Inglés	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17410
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español e Inglés	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Innovación	spa
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dc.title	Escribir realidades : enseñar la producción escrita desde el rap colombiano.	spa
dc.title.translated	Writing realities : teaching written production from colombian rap.	eng
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