La enseñanza de las Matemáticas a través de los recursos didácticos en la segunda mitad del siglo XX en Colombia: entre el uso racional y experimental. Para que el alumno aprenda y el maestro enseñe.

Mesa Villoria, Nelson Emilio

La enseñanza de las Matemáticas a través de los recursos didácticos en la segunda mitad del siglo XX en Colombia: entre el uso racional y experimental. Para que el alumno aprenda y el maestro enseñe.

dc.contributor.advisor	Galindo Ángel, José Bernardo	spa
dc.contributor.author	Mesa Villoria, Nelson Emilio	spa
dc.date.accessioned	2019-11-28T17:44:16Z
dc.date.available	2019-11-28T17:44:16Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Este trabajo se centra en exponer y reflexionar alrededor de los discursos a propósito de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, que hicieron énfasis en la inclusión y empleo de materiales y recursos didácticos para transformar las prácticas pedagógicas de esta asignatura en el aula; y a partir de allí, mostrar las relaciones de estos en el contexto educativo colombiano, para el periodo correspondiente a la segunda mitad del siglo XX en Colombia.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.other	TO-22780
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/11091
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
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dc.subject	Matemáticas	spa
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dc.subject	Material didáctico	spa
dc.title	La enseñanza de las Matemáticas a través de los recursos didácticos en la segunda mitad del siglo XX en Colombia: entre el uso racional y experimental. Para que el alumno aprenda y el maestro enseñe.	spa
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