La postura, un elemento fundamental en el aprendizaje del violín : estrategia metodológica propioceptiva enfocada al manejo de la postura corporal en estudiantes de violín del centro de interés del grado tercero del Liceo Moderno León Báez.

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dc.contributor.advisorHernández Martínez, Manuel Antoniospa
dc.contributor.advisorMéndez Vargas , Jenny Lorenaspa
dc.contributor.authorGuzmán Galindo, Luis Alejandrospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2025-09-04T15:21:14Z
dc.date.available2025-09-04T15:21:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl trabajo de grado expuesto a continuación es el resultado de una sistematización de experiencia con un grupo de estudiantes principiantes de violín de entre 8 a 9 años de grado tercero del Liceo Moderno León Baez, en la localidad de Kennedy. La investigación se realizó a través de encuestas a violinistas profesionales que ejercen como docentes en la ciudad de Bogotá con diferentes poblaciones, se recogió las opiniones e información sobre cómo abordan los retos de enseñanza en este instrumento, posterior a eso se realizó un diagnóstico de la población escogida empleando ejercicios propioceptivos, se realizó una presentación por parte del colegio en la segunda semana del diagnóstico y en la última semana de los talleres propuestos. El análisis de los resultados de la propuesta se realizaron taller a taller y, se recogió en cuatro categorías de análisis: postura corporal, propiocepción-equilibrio, autoimagen-hábitos, disposición - ambiente y finalmente las conclusiones. Al final del documento se encuentran los enlaces de acceso a los anexos, entre ellos el formato de la encuesta realizada a profesores de violín y una lista de reproducción de YouTube que contiene los ejercicios prácticos que se plantearon en la estrategia metodológica propioceptiva.spa
dc.description.abstractenglishThe following undergraduate thesis is the result of a systematization of experiences with a group of beginner violin students, aged 8 to 9, from the third grade at Liceo Moderno León Báez, in the locality of Kennedy. The research was conducted through surveys administered to professional violinists who work as teachers in the city of Bogotá with diverse student populations. Their opinions and insights were gathered regarding how they approach the challenges of teaching this instrument. Subsequently, a diagnostic assessment was carried out with the selected population using proprioceptive exercises. A performance by the school took place during the second week of the diagnostic phase and in the final week of the proposed workshops. The analysis of the results from the proposal was conducted workshop by workshop and was organized into four analytical categories: body posture, proprioception-balance, self-image-habits, and disposition-environment, followed by the conclusions. At the end of the document, there are links to the appendices, including the survey format used with violin teachers and a YouTube playlist containing the practical exercises proposed as part of the proprioceptive methodological strategy.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Músicaspa
dc.description.researchareaPedagogíaspa
dc.description.sponsorshipLMLB Liceo Moderno León Baezspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21541
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Músicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectConciencia corporalspa
dc.subjectPropiocepciónspa
dc.subjectEquilibriospa
dc.subjectSistematizaciónspa
dc.subjectEstratégia metodológicaspa
dc.subjectPostura corporalspa
dc.subjectPedagogía del violínspa
dc.subjectBienestarspa
dc.subject.keywordsBody awarenesseng
dc.subject.keywordsPropioceptioneng
dc.subject.keywordsBalanceeng
dc.subject.keywordsSystematizationeng
dc.subject.keywordsMethodological strategyeng
dc.subject.keywordsBody postureeng
dc.subject.keywordsViolin pedagogyeng
dc.subject.keywordsWelfareeng
dc.titleLa postura, un elemento fundamental en el aprendizaje del violín : estrategia metodológica propioceptiva enfocada al manejo de la postura corporal en estudiantes de violín del centro de interés del grado tercero del Liceo Moderno León Báez.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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