Voces que se escriben : propuesta pedagógica para fomentar la escritura creativa.

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dc.contributor.advisorSalgado Acevedo, Soniaspa
dc.contributor.authorGonzález Cadena, Sara Camilaspa
dc.coverage.spatialBogotá
dc.coverage.temporalsiglo XXI
dc.date.accessioned2026-07-14T15:24:11Z
dc.date.available2026-07-14T15:24:11Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por objetivo fortalecer la producción escrita de las estudiantes del grado 905 del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño mediante la implementación de la propuesta pedagógica Voces que se escriben, basada en la escritura creativa. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con tipología de investigación-acción que se organizó en cuatro fases: planeación, acción, observación y evaluación. Para la recolección y análisis de la información se crearon y emplearon instrumentos como rúbricas, diarios de campo, observación participativa y una encuesta. Los resultados evidenciaron una mejora moderada en las propiedades textuales y en los procesos de escritura, así como un fortalecimiento significativo en la dimensión expresiva y creativa. De igual manera, se observó mayor apropiación de la escritura como práctica significativa, favoreciendo la exploración de experiencias personales y la construcción de una voz propia. Se concluye que la integración de la escritura creativa en el aula favorece tanto el desarrollo académico como la expresión personal, permitiendo resignificar la escritura como un proceso de creación, reflexión y construcción de sentido.spa
dc.description.abstractenglishThe present study aims to strengthen the written production of the 905th-grade students at Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño through the implementation of the pedagogical proposal Voices That Are Written, based on creative writing. This research was developed under a mixed-methods approach, with an action-research typology organized into four phases: planning, action, observation, and evaluation. For the collection and analysis of information, instruments such as rubrics, field journals, participant observation, and a survey were employed. The results showed a moderate improvement in textual properties and writing processes, as well as a significant strengthening of the expressive and creative dimension. Likewise, a greater appropriation of writing as a meaningful practice was observed, fostering the construction of an authentic voice and the exploration of personal experience. It is concluded that the integration of creative writing in the classroom promotes both academic development and personal expression, allowing writing to be redefined as a process of creation, reflection and meaning-making.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22516
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscritura creativaspa
dc.subjectProceso de escrituraspa
dc.subjectProducción escritaspa
dc.subjectPropiedades textualesspa
dc.subjectVoz propiaspa
dc.subjectExploración personalspa
dc.subject.keywordsCreative writingeng
dc.subject.keywordsWriting processeng
dc.subject.keywordsWritten productioneng
dc.subject.keywordsMotivationeng
dc.subject.keywordsOwn voiceeng
dc.subject.keywordsSelf-explorationeng
dc.titleVoces que se escriben : propuesta pedagógica para fomentar la escritura creativa.spa
dc.title.translatedVoices in Writing: A Pedagogical proposal to foster Creative Writingeng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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