El libro ilustrado como creación colectiva que potencia el pensamiento crítico.

Romero Virguez, Juan Salomon

El libro ilustrado como creación colectiva que potencia el pensamiento crítico.

dc.contributor.advisor	Vallejo Chacón, Jeimy Tatiana	spa
dc.contributor.author	Romero Virguez, Juan Salomon
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2024-01-25T18:22:57Z
dc.date.available	2024-01-25T18:22:57Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Este trabajo de grado presenta una propuesta desarrollada en la Universidad Pedagógica Nacional, con el objetivo de obtener el título de Licenciado en español e inglés. La propuesta se desarrolló con el curso 503 de la jornada mañana del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño, en el marco de la clase de español. Esta investigación de carácter cualitativo aborda los discursos que circulan en el contexto escolar y a través de un ejercicio de triangulación, encontró dificultades en cumplimiento de tareas referentes a pensamiento crítico en términos de: argumentación, cuestionamiento y transformación. Para lo anterior, se diseñó una propuesta de intervención pedagógica, que consistió en la creación colectiva de un libro ilustrado como medio de expresión literaria que permitiera afianzar el pensamiento crítico de las estudiantes con ejercicios graduales que motivaran el desarrollo de actividades enfocadas en la indagación, la argumentación y la transformación de sus contextos inmediatos.	spa
dc.description.abstractenglish	The research took place in the 503rd grade at Liceo Femenino Mercedes Nariño school in the morning shift in the Spanish class. This investigation is qualitative research which analyze the different speeches in the scholar context and through triangulation exercises was possible to find difficulties in the fulfilment of critical thinking’s tasks, in terms of argumentation, questioning, and transformation. Due to that, it was designed a methodological pedagogical proposal that consisted in the collective creation of an illustrated book, that was the way to secure the critical thinking through proper and gradual sessions to promote the development of activities focused on indagating, arguing, and transforming their contexts.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español e Inglés	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagogica Nacional.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19164
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español e Inglés	spa
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dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Adquisición del cuestionamiento	spa
dc.subject	Desarrollo de argumentación	spa
dc.subject	Generación de hechos de transformación	spa
dc.subject	Libro ilustrado	spa
dc.subject	Literatura infantil	spa
dc.subject.keywords	Questioning acquisition	eng
dc.subject.keywords	Arguing development	eng
dc.subject.keywords	Generation of transformation acts	eng
dc.subject.keywords	Illustrated book	eng
dc.subject.keywords	Children’s literature	eng
dc.title	El libro ilustrado como creación colectiva que potencia el pensamiento crítico.	spa
dc.title.translated	Ilustrated book as colective creation that promotes the critical thinking.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa