Reflexión sobre los cambios y transformaciones de la identidad del profesor de matemáticas antes y en tiempos de pandemia.

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dc.contributor.advisorGuacaneme Suárez, Edgar Albertospa
dc.contributor.authorAlarcón Acero, Abdón Antoniospa
dc.contributor.authorSuárez Avila, Gina Paolaspa
dc.contributor.authorSanchez Coral, Gabriel Jacobospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2020-2022spa
dc.date.accessioned2023-03-07T21:08:24Z
dc.date.available2023-03-07T21:08:24Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de grado se presenta en el marco del desarrollo de la Maestría en Docencia de la Matemática con énfasis en reflexión sobre la práctica y la identidad del profesor de matemáticas. El presente trabajo se centró en analizar la transformación de la identidad de tres profesores de matemáticas antes y en tiempos de Covid-19. Este trabajo asume la orientación de esta investigación desde una metodología cualitativa optando por un enfoque fenomenológico con una aproximación hermenéutica-antropológica, desarrollado a través de la construcción propia del diseño metodológico llamado método colaborativo para la construcción del relato autobiográfico - MCRA. La discusión y análisis que posibilita el desarrollo de este trabajo es la elaboración de un documento analítico-reflexivo por parte de cada profesor de matemáticas sobre sus relatos en el que evidencian los cambios y transformaciones sobre su identidad. Y, por último, se realiza un documento analítico colaborativo mediante un proceso de coflexión en el que se describen esos cambios y trasformaciones de la identidad del profesor de matemáticas.spa
dc.description.abstractenglishThis research proposal presents the framework of the development of the Master's Degree in Teaching Mathematics with emphasis on reflection on the practice and identity of the mathematics teacher. The present paper focused on analyzing the transformation of the identity of three mathematics teachers before and during Covid-19. This document assumes the orientation of this research from a qualitative methodology opting for a phenomenological approach with a hermeneutic-anthropological approach, developed through the construction of the methodological design called collaborative method for the construction of the autobiographical narrative - MCRA. The discussion and analysis that makes possible the development of this paper is the elaboration of an analytical-reflexive document by each mathematics teacher about their stories in which they evidence the changes and transformations in their identity. And, finally, a collaborative analytical document is produced through a process of co-reflection in which these changes and transformations of the mathematics teacher's identity are described.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Docencia de la Matemáticaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18248
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Matemáticaspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMatemáticas y Covid-19spa
dc.subjectIdentidad del profesor de matemáticasspa
dc.subjectEducación virtual y matemáticasspa
dc.subjectCoflexión y matemáticasspa
dc.subjectFormación de profesoresspa
dc.subject.keywordsMathematics and Covid-19eng
dc.subject.keywordsMathematics teacher Identityeng
dc.subject.keywordsMathematics virtual educationeng
dc.subject.keywordsCo-reflection and mathematicseng
dc.subject.keywordsMathematics teacher preparationeng
dc.titleReflexión sobre los cambios y transformaciones de la identidad del profesor de matemáticas antes y en tiempos de pandemia.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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