Metodologías para el diseño de videojuegos educativos o Serious Games: una revisión sistemática de la literatura en la última década.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGarcía Doncel, Nicolásspa
dc.contributor.authorRodríguez Moreno, Ginna Marcelaspa
dc.date.accessioned2020-08-10T00:51:56Z
dc.date.available2020-08-10T00:51:56Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractTrabajo de grado que se propone identificar y comparar las metodologías para el diseño de videojuegos educativos o Serious Games postulados en la última década. Lo anterior, con el fin de dar a conocer a docentes. diseñadores, y expertos en el tema una orientación en el proceso de creación de este tipo de material educativo. Para esto, se ha revisado y analizado 9 artículos, recuperados de sus fuentes primarias, en relación con el diseño de videojuegos educativos. La revisión aquí presentada es de corte descriptivo y exploratorio. Se realizó mediante el análisis de las fases, herramientas y características que con mayor frecuencia se identifican entre las metodologías, métodos o modelos para el diseño de videojuegos. Lo anterior, mediante una organización de la información en fichas de contenido que describen los métodos y mapas conceptuales que exploran todas las fases, características e interacciones entre los elementos que los componen.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Diseño Tecnológicospa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12192
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Diseño Tecnológicospa
dc.relation.referencesArnab, S., Lim, T., Carvalho, M. B., Bellotti, F., De Freitas, S., Louchart, S., Suttie, N., Berta, R., & De Gloria, A. (2015). Mapping learning and game mechanics for serious games analysis. British Journal of Educational Technology, 46(2), 391–411. https://doi.org/10.1111/bjet.12113
dc.relation.referencesBegoña, G. (2009). Videojuegos y aprendizaje (I). Padres Y Maestros (323), 13-16. Obtenido de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1389
dc.relation.referencesCano, S., Munoz Arteaga, J., Collazos, C. A., Gonzalez, C. S., & Zapata, S. (2016). Toward a methodology for serious games design for children with auditory impairments. IEEE Latin America Transactions, 14(5), 2511–2521. https://doi.org/10.1109/TLA.2016.7530453
dc.relation.referencesCardona Perez, A. O. (2018). Los videojuegos: más allá de la industria del entretenimiento. El Eafitense(105), 127-130. Obtenido de http://www.eafit.edu.co/medios/eleafitense/105/Paginas/default.aspx#1
dc.relation.referencesCarvalho, M. B., Bellotti, F., Berta, R., De Gloria, A., Sedano, C. I., Hauge, J. B., Hu, J., & Rauterberg, M. (2015). An activity theory-based model for serious games analysis and conceptual design. Computers and Education, 87, 166–181. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.03.023
dc.relation.referencesChamberlin, B., Trespalacios, J., & Gallagher, R. (2012). The learning games design model: Immersion, collaboration, and outcomes-driven development. International Journal of Game-Based Learning, 2(3), 87–110. https://doi.org/10.4018/ijgbl.2012070106
dc.relation.referencesde Lope, R. P., López Arcos, J. R., Medina-Medina, N., Paderewski, P., & Gutiérrez-Vela, F. L. (2017). Design methodology for educational games based on graphical notations: Designing Urano. Entertainment Computing, 18, 1–14. https://doi.org/10.1016/j.entcom.2016.08.005
dc.relation.referencesEcheverría, A., García-Campo, C., Nussbaum, M., Gil, F., Villalta, M., Améstica, M., & Echeverría, S. (2011). A framework for the design and integration of collaborative classroom games. Computers and Education, 57(1), 1127–1136. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2010.12.010
dc.relation.referencesGil Juárez, A. (2007). Los videojuegos. Barcelona: Editorial UOC.
dc.relation.referencesHamdaqui, N., Khalidi Idrissi, M., & Bennani, S. (2014). Serious Games in Education Towards the standardization of the teaching-learning process. In Virtual Labs in ELFE-First Steps (pp. 174–181). https://www.researchgate.net/publication/266088186
dc.relation.referencesHwang, C. Il, & Kim, S. H. (2016). How are Serious Games used in the Classroom setting? - Based on the Learning Theory. Indian Journal of Science and Technology, 9(26), 1–6. https://doi.org/10.17485/ijst/2016/v9i26/97307
dc.relation.referencesMarchiori, E. J., del Blanco, Á., Torrente, J., Martinez-Ortiz, I., & Fernández-Manjón, B. (2011). A visual language for the creation of narrative educational games. Journal of Visual Languages and Computing, 22(6), 443–452. https://doi.org/10.1016/j.jvlc.2011.09.001
dc.relation.referencesMarne, B., Wisdom, J., Huynh-Kim-Bang, B., & Labat, J.-M. (2012). The Six Facets of Serious Game Design: A Methodology Enhanced by Our Design Pattern Library (pp. 208–221). https://doi.org/10.1007/978-3-642-33263-0_17
dc.relation.referencesMoras Morales, J. (2015). Serious games: Diseño de videojuegos con una agenda educativa y social. Barcelona: Editorial UOC
dc.relation.referencesStarks, K. (2014). Cognitive behavioral game design: A unified model for designing serious games. Frontiers in Psychology, 5(FEB). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.00028
dc.relation.referencesZarraonandia, T., Diaz, P., Aedo, I., & Ruiz, M. R. (2015a). Designing educational games through a conceptual model based on rules and scenarios. Multimedia Tools and Applications, 74(13), 4535–4559. https://doi.org/10.1007/s11042-013-1821-1
dc.relation.referencesZhonggen, Y. (2019). A Meta-Analysis of Use of Serious Games in Education over a Decade. International Journal of Computer Games Technology, 2019(3). https://doi.org/10.1155/2019/4797032
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectMetodología de diseñospa
dc.subjectVideojuegos educativosspa
dc.subjectSerious gamesspa
dc.subjectDiseño de material educativospa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.keywordsDesign methodologyeng
dc.subject.keywordsEducational video gameseng
dc.subject.keywordsSerious gameseng
dc.subject.keywordsDesign of educational materialeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.titleMetodologías para el diseño de videojuegos educativos o Serious Games: una revisión sistemática de la literatura en la última década.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
metodologias_para_el_diseno_de_videojuegos_educativos_o_serious_games_una_revision_sistematica_de_la_literatura_en_la_ultima_decada.pdf
Tamaño:
633.31 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
licencia GINNA.pdf
Tamaño:
145.47 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Diseño Tecnológico