Dibujo: herramienta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora

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dc.contributor.advisorRojas Bermúdez, Lisbeth Carolinaspa
dc.contributor.authorTovar Saldaña, Juan Manuelspa
dc.date.accessioned2020-12-18T03:04:24Z
dc.date.available2020-12-18T03:04:24Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado se enmarca bajo la modalidad innovación pedagógica y didáctica. Tiene como objetivo utilizar el dibujo como herramienta para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto. Para esto, se propone una intervención pedagógica diseñada a partir la información recogida en los instrumentos de recolección. Esta propuesta busca responder a las necesidades identificadas utilizando el dibujo como herramienta estableciendo relaciones de significación y resignificación entre los textos y los dibujos partiendo de sus vivencias. Se espera que la estrategia pedagógica contribuya en el proceso de comprensión lectora de los estudiantes permitiéndoles apropiarse de la lectura transcendiendo lo académico. Además, respondiendo a las necesidades que plantea el contexto de pandemia y cumpliendo con las exigencias del Gobierno Nacional vinculando las TIC y la virtualidad como medios comunicativos.spa
dc.description.abstractenglishThis degree work is framed under the pedagogical and didactic innovation modality. Its objective is to use drawing as a tool to strengthen reading comprehension in fourth graders. For this, a pedagogical intervention was designed from the information collected in the collection instruments. This proposal seeks to respond to the identified needs using drawing as a tool, establishing relationships of meaning and resignification between texts and drawings based on their experiences. The pedagogical strategy is expected to contribute to the students' reading comprehension process, allowing them to take ownership of reading, transcending academics. In addition, responding to the needs posed by the pandemic context and complying with the demands of the National Government, linking TIC and virtuality as communication media.eng
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12673
dc.language.isospa
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectDibujospa
dc.subjectComprensión lectoraspa
dc.subject.keywordsDrawingeng
dc.subject.keywordsReading comprehensioneng
dc.titleDibujo: herramienta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectoraspa
dc.title.translatedDrawing: Didactic tool for strengthening reading comprenhensioneng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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