Laboratorios Virtuales : una estrategia didáctica para la enseñanza de la microbiología en Educación Básica.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCortés Amórtegui, Javier Enriquespa
dc.contributor.authorQuitian Cruz, Harold Stivenspa
dc.coverage.spatialBogotá. Fusagasugá, Cundinamarca, Colombiaspa
dc.date.accessioned2022-01-04T21:22:26Z
dc.date.available2022-01-04T21:22:26Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado es una revisión documental que se basa en una problemática del contexto educativo, en el que se resaltan ciertas limitantes a la hora de enseñar temáticas relacionadas con la microbiología en el aula y fuera del aula desde una modalidad virtual. Parte de una investigación con enfoque cualitativo enmarcada dentro del paradigma interpretativo. Para ello, se tuvo en cuenta los documentos encontrados en fuentes de libre acceso, encuestas realizadas a estudiantes de noveno grado y a Licenciados en Biología. Asimismo, desde la investigación se propone una estrategia didáctica en la que se hace uso de laboratorios virtuales de fácil acceso para la enseñanza de algunas temáticas relacionadas con la microbiología en la que se evidencian una serie de objetivos basados en las problemáticas y necesidades de un contexto en concreto. Además, este trabajo aporta una mirada reciente de lo que se ha ido investigando en cuanto a laboratorios virtuales y sus alcances en la enseñanza de la microbiología.spa
dc.description.abstractenglishThis degree work is a documentary review that is based on a problem in the educational context, in which certain limitations stand out when teaching topics related to microbiology in the classroom and outside the classroom from a virtual modality. Part of an investigation with a qualitative approach framed within the interpretive paradigm. For this, the documents found in open access sources, surveys carried out with ninth-grade students and graduates in Biology, were taken into account. Likewise, from the research, a didactic strategy is proposed in which easy-access virtual laboratories are used for the teaching of some topics related to microbiology in which a series of objectives is based on the problems and needs of a specific context. In addition, this work provides a recent look at what has been investigated in terms of virtual laboratories and their scope in the teaching of microbiology.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biologíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16741
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Biologíaspa
dc.relation.referencesAbadía, L. karime. (2020). El reto que el sector educativo en colombia debe superar tras la pandemia. Universidad javeriana, 2020. https://www.javeriana.edu.co/documents/12789/11569759/Pág.+9.+El+reto+del+sector+educativo.+HJ+marzo+2020+web.pdf/bf0db075-be31-413f-8496-e6d72ec72bf9
dc.relation.referencesAbreu, O., Gallegos, M., Jácome, J., & Martínez, R. (2017). La didáctica: Epistemología y definición en la facultad de ciencias administrativas y económicas de la Universidad técnica del Norte del Ecuador. Formacion Universitaria, 10(3), 81–92. https://doi.org/10.4067/S0718-50062017000300009
dc.relation.referencesAcosta, A. (2019). Implementaciòn de un laboratorio virtual como estrategia de enseñanza de los gases ideales en la instituciòn educativa monseñor Alberto Reyes Fonseca de Guayabetal. En Journal of Chemical Information and Modeling. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/14869/6/2019_implementacion_laboratorio_ensenanza_gases.pdf
dc.relation.referencesAdúriz-Bravo, A. (1999). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, 17, 61–74.
dc.relation.referencesAdúriz-Bravo, A., & Izquierdo, M. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 1(3), 130–140.
dc.relation.referencesAgudo, J. (2016). Pioneros de la Microbiologia: Louis Pasteur. 4, 24–48.
dc.relation.referencesAlarcón, D., & Flores, R. (2018). Virus: pequeños gigantes que dominan el planeta. Revista Ciencia, 69, 64–69. https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/69_2/PDF/Virus.pdf
dc.relation.referencesÁlvarez, I. (2017). Instrumento de recolección de datos y análisis de la información. 20.
dc.relation.referencesAntolínez, K., & Amórtegui, E. (2019). Las prácticas de campo en el aprendizaje de la Biología y su relación con la construcción de paz. Revisión documental. Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza, 8, 1506–1518.
dc.relation.referencesAntonio, M., & Sánchez, K. (2017). Caracterización de las prácticas de laboratorio en el curso sistemas microbianos como una mirada a la formación de los futuros licenciados en biología. (Vol. 87).
dc.relation.referencesArguedas, C., Concari, S., & Marchisio, S. (2017). Una revisión sobre desarrollo y uso de Laboratorios Virtuales y Laboratorios Remotos en la Enseñanza de la Física en Latinoamérica. I Simpósio Ibero- Americano de tecnologias Educacionais-SITED 2017, May, 177–190.
dc.relation.referencesArias, E. (2016). Enseñanza de la microbiología con materiales reciclables y de bajo costo: Una experiencia para el grado noveno de la. http://www.bdigital.unal.edu.co/54061/1/43528598.2016.pdf
dc.relation.referencesArias, Jairo. (2017). Problemas y retos de la educación rural colombiana. Revista Educación y Ciudad, 33, 53–62. https://doi.org/10.36737/01230425.v0.n33.2017.1647
dc.relation.referencesArias, José. (2020). Técnicas e instrumentos de investigación científica (Número March).
dc.relation.referencesArias, M., & Antillón, F. (2000). Contaminación microbiológica de los alimentos en Costa Rica . Biomed, 11(2), 113–122.
dc.relation.referencesBautista, M., Martínez, A., & Hiracheta, R. (2014). El uso de material didáctico y las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) para mejorar el alcance académico. Ciencia y Tecnología, 14, 183–194. https://doi.org/https://www.palermo.edu/ingenieria/pdf2014/14/CyT_14_11.pdf
dc.relation.referencesBelloch, C. (2012). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el Aprendizaje. Departamento de Metodos de Investigacion y Diagnostico en Eduacioón., 1–9.
dc.relation.referencesBernal, C. (2010). Metodología de la investigación (Tercera ed).
dc.relation.referencesBlikstein, P., Fuhrmann, T., & Salehi, S. (2016). Uso del marco de modelado bifocal para resolver ’ ’ eventos discrepantes ’ ’ entre experimentos físicos y modelos virtuales en biología. Journal of Science Education and Technology, 25(4), 513–526. https://doi.org/10.1007/s10956-016-9623-7
dc.relation.referencesBordoy, J. (2017). Estudio sobre el estado actual del área de microbiología en el programa de la educación secundaria y realización de una propuesta alternativa mediante las TICs . 1–49.
dc.relation.referencesCaballero, C., & Recio, P. (2007). Las tendencias de la didáctica de las Ciencias Natural en el Siglo XXI. Varona, 44, 34–41.
dc.relation.referencesCabero, J. (2014). Nuevas miradas sobre las TIC aplicadas en la educación. Andalucía educativa : Revista digital de la Consejería de Educación, 81, 6. https://bit.ly/3xXnJ80
dc.relation.referencesCamilloni, A., Cols, E., Basabe, L., & Feeney, S. (2007). El saber diáctico (1ra Edició). Editorial Paidós SAICF.
dc.relation.referencesCarnoy, M. (2004). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos. Revista general de información y documentación, 13(1), 1–30. https://doi.org/10.5209/RGID.10861
dc.relation.referencesCastillo, L. (2004). Análisis documental. Análisis documental, 5, 1–18. http://www.uv.es/macas/T5.pdf
dc.relation.referencesCastro, S., Guzmán, B., & Casado, D. (2007). Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Revista de Educación, 23, 1–43. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v3i2.6.575
dc.relation.referencesCerda, H. (1993). Los elementos de la investigación. Como reconocerlos, diseñarlos y construirlos.
dc.relation.referencesChimbo, L. (2017). El laboratorio virtual como estrategia didactica para el aprendizaje de biologia molecular en los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de biologia, quimica y laboratorio, periodo enero-agosto 2017. Universidad Nacional de Chimborazo. http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/1381/1/UNACH-EC-AGR-2016-0002.pdf
dc.relation.referencesCifuentes, L., & Quispe, I. (2014). Manual de práctica de Microbiología del cepario del laboratorio de Biotecnología de la Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.referencesCooper, G., & Hausman, R. (2009). La CÉLULA (Quinta edi). MARBÁN.
dc.relation.referencesDe Aquino, J. (2015). Estrategias docentes para la enseñanza de la microbiología.
dc.relation.referencesDelgado, M., & Solano, A. (2009). Estrategias Didácticas Creativas en Entornos Virtuales para el Aprendizaje.
dc.relation.referencesDenzin, N. & Lincoln, Yvonna. (2012). Manual de investigación cualitativa.
dc.relation.referencesDurango, M. (2012). La Microbiología en la Escuela. Una experiencia didáctica, aplicada a séptimo grado de educación básica.
dc.relation.referencesFarias, G. (2010). Agregando Interfaz Humana Interactiva a Software de Ingenieria. 36.
dc.relation.referencesFeo, R. (2010). Orientaciones Básicas para el Diseño de Estrategias Didácticas. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, 16, 221–236. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(87)90255-8
dc.relation.referencesFernández, F. (2002). El análisis de contenido como ayuda metodológica para la investigación. Revista de ciencias sociales (San José), 96, 35–53.
dc.relation.referencesFernandez, N. E. (2013). Los Trabajos Prácticos de Laboratorio por investigación en la enseñanza de la Biología Practical Laboratory Works for Research in Biology Teaching Resumen Introducción. Revista de Educación en Biología, 16(2), 15–30.
dc.relation.referencesFiad, S. B., & Galarza, O. D. (2015). El laboratorio virtual como estrategia para el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de mol. Formacion Universitaria, 8(4), 3–14. https://doi.org/10.4067/S0718-50062015000400002
dc.relation.referencesGalfrascoli, A. (2017). Conceptos Estructurantes: Reflexiones Teóricas Y Propuestas Prácticas Para Organizar La Enseñanza De Las Ciencias. Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza, 10(19). https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.10.num19-7232
dc.relation.referencesGil, D., & Carrascosa, J. (2000). La Didáctica de las Ciencias: Una disciplina emergente y un campo específico de investigación. Didáctica de las Ciencias Experimentales, 1–31.
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta edic).
dc.relation.referencesHerrera, D., Triana, K., & Mesa, W. (2020). Importancia de los laboratorios remotos y virtuales en la educación superior. Documentos De Trabajo ECBTI, 1(1), 14.
dc.relation.referencesHerrero, D., Arguedas, C., & Gutiérrez, E. (2020). Laboratorios remotos: recursos educativos para la experimentación a distancia en tiempos de pandemia desde la percepción de estudiantes. Revista de Enseñanza de la Física, 32(2020), 181–189.
dc.relation.referencesHurtado, J. (2000). Metodología De Investigación Holística. En Fundación Sypal (p. 666). https://ayudacontextos.files.wordpress.com/2018/04/jacqueline-hurtado-de-barrera-metodologia-de-investigacion-holistica.pdf
dc.relation.referencesICFES. (2019). Informe nacional de resultados para Colombia-PISA 2018. En Módulos de competencias genéricas. https://www.icfes.gov.co/documents/20143/1529295/Informe nacional de resultados PISA 2018.pdf
dc.relation.referencesLópez, A., & Tamayo, Ó. (2012). Las prácticas de laboratorio en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Revista Lationamericana de Estudios Educativos, 8(1), 145–166. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134129256008
dc.relation.referencesLópez, M. (2009). Los Laboratorios Virtuales Aplicados a La Biología En La Enseñanza Secundaria. Una Evaluación Basada En El Modelo “Cipp”.
dc.relation.referencesLópez, M., & Morcillo, J. (2007). Las TIC en la enseñanza de la Biología en la educación secundaria: los laboratorios virtuales. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 6(3), 562–576.
dc.relation.referencesMadigan, M., Martinko, J., Bender, K., Buckley, D., & Stahl, D. (2015). Brock. Biología de los microorganismos. (M. Romo & E. Jaramillo (eds.); 14a. Edici). Pearson Educación, S.A.
dc.relation.referencesMakransky, G., Mayer, R. E., Veitch, N., Hood, M., & Gadegaard, H. (2019). Equivalencia de usar una simulación científica de realidad virtual de escritorio en casa y en clase. 1–14.
dc.relation.referencesMallart, J. (2001). Didática: concepto, objeto y finalidades. Didáctica genetal para psicopedagogos. Madrid: UNED, pp. 23-57.
dc.relation.referencesMartin, G., Olmedo, V., & Andoney, J. (2017). Uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las residencias médicas en México. Acta médica Grupo Ángeles, 15(2), 150–153. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-72032017000200150&lng=es&tlng=es.
dc.relation.referencesMartínez, V. (2013). Paradigmas de Investigación. El proceso de investigación, 32–57. https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0m1v.6
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en lenguaje, matematicas, ciencias y ciudadanas. En Revolución educativa (Número 3). file:///C:/Users/marym_000/Pictures/estandares basicos.pdf
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2008). Ser competente en tecnología : para el desarrollo. En Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2016). Documento Fundamentación Teórica de los Derechos Básicos de Aprendizaje (V2) y de las Mallas de Aprendizaje para el Área de Matemáticas. 1–50. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/ckfinder/userfiles/files/fundamentacionmatematicas.pdf
dc.relation.referencesMoreno, J., Gorriti, M., Flores, M., & Albarracín, V. (2012). Microbiología ambiental y ecología microbiana en el estudio de microorganismos en ambientes extremos. Reduca (Biología). Serie Microbiología, 5(5), 94–109. https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/17162/CONICET_Digital_Nro.5621_A.pdf?sequence=2&isAllowed=y
dc.relation.referencesOCDE. (2016). Revisión de políticas nacionales de educación: La educación en Colombia. http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-356787_recurso_1.pdf
dc.relation.referencesOkuda, M., & Gómez, C. (2005). Metodología de investigación y lectura crítica de estudios: Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista Colombiana de Psiquiatría, XXXIV(1), 118–124. http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdf
dc.relation.referencesOrtiz, M., Guerrero, S., & Sandoval, K. (2020). Análisis de las expectativas didácticas estudiantiles para el aprendizaje virtual de la microbiología en la pandemia. 1–4.
dc.relation.referencesPeña, T., & Pirella, J. (2007). La complejidad del análisis documental Información, cultura y sociedad: revista del Instituto de Investigaciones. Información, cultura y sociedad, 16, 55–81. https://www.redalyc.org/pdf/2630/263019682004.pdf
dc.relation.referencesPorto, A. (2017). Tema 20: microorganismos. Microbiología. http://www.bionova.org.es/biocast/tema20.htm
dc.relation.referencesPrograma Willay. (2012). Las TIC y El Desarrollo Humano. 1–20. http://www.ongawa.org/wp-content/uploads/2015/01/Las-TIC-y-el-Desarrollo-Humano.pdf
dc.relation.referencesRamdani, F., Handayani, S., & Firdiana, B. (2018). Desarrollo de un laboratorio virtual de sitios web basados en microbiología alimentaria.
dc.relation.referencesRestrepo, M. (2012). Anton Van Leeuwenhoek: Breve historia de un descubrimiento. Hechos Microbiol, 3(2), 99–102. https://revistas.udea.edu.co/index.php/hm/article/view/18742/16060
dc.relation.referencesRicoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Educação. Revista do Centro de Educação, 0(0). https://doi.org/10.5902/198464441486
dc.relation.referencesRivas, L. (2015). ¿ Cómo hacer una tesis ? Capitulo 11 construcción de la Matriz Metodológica. ¿Cómo hacer una tesis?, 154–166(October), 154–166. https://www.researchgate.net/publication/286288002_Capitulo_6_La_definicion_de_variables_o_categorias_de_analisis
dc.relation.referencesRodríguez, C., Real, J., & Gregori, I. (2015). El aprendizaje de la metodología científica a través de trabajos prácticos. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 0(32), 1–22.
dc.relation.referencesRodríguez, M. (2011). La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela actual. Revista electrónica investigació innovació educativa i socioeducativa, 3(1), 29–50.
dc.relation.referencesRomero, Á., Morcillo, C., García, E., Tobón, É., Quinto, J., Mejía, L., Amelines, P., Giraldo, Y., & Aguilar, Y. (2017). La experimentación en la clase de ciencias. Aportes para una enseñanza de las ciencias contextualizada con reflexiones metacientíficas (Primera ed).
dc.relation.referencesRosado, L., & Herreros, J. (2005). Nuevas aportaciones didácticas de los laboratorios virtuales y remotos en la enseñanza de la Física. Recent Research Developments in Learning …, 1–5. http://www.uv.es/eees/archivo/286.pdf
dc.relation.referencesRunge, A. (2013). Didáctica: una introducción panorámica y comparada. (pp. 201–240).
dc.relation.referencesSanchez, C. (2017). Laboratorio virtual y remoto, aprendiendo a través de la experimentación. 80.
dc.relation.referencesSanmartí, N. (2002). Didáctica de las ciencias en la educaicón secundaria obligatoria (Vol. 148).
dc.relation.referencesSanz, A., & Martínez, J. (2005). El Uso De Los Laboratorios Virtuales En La Asignatura Bioquímica Como Alternativa Para La Aplicación De Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación. Tecnología Química, XXV(1), 5–17.
dc.relation.referencesTamayo, C., & Silva, I. (2008). Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos. Metodologia de la investigacion, 2, 201–247. http://iyanu.blogspot.es/i2008-07/
dc.relation.referencesTurbay, C. (2000). El derecho a la educación. Desde el marco de la protección integral de los derechos de la niñez y de la política educativa. En Agora (Vol. 2, Número 1).
dc.relation.referencesUNED. (2013). ¿Qué son las estrategias didácticas? Universidad Estatal a Distancia, 1–9. https://www.uned.ac.cr/academica/images/ceced/docs/Estaticos/contenidos_curso_2013.pdf
dc.relation.referencesUNESCO. (2000). Informe de la reunión de expertos sobre laboratorios virtuales. 1–64.
dc.relation.referencesValencia, V. (s. f.). Revisión documental en el proceso de investigación. 3–5. https://doi.org/https://univirtual.utp.edu.co/pandora/recursos/1000/1771/1771.pdf
dc.relation.referencesVasquez, S. (2020). Desarrollo de un entorno de aprendizaje en línea para estudiantes de colegios comunitarios inscritos en cursos de anatomía y fisiología humana y microbiología en medio de la pandemia de COVID-19. 24(3), 53–59.
dc.relation.referencesVillanueva, D. (2019). Los aportes de Lamarck en la Biología y su enseñanza: Una aproximación a través de la revisión docuemntal (Vol. 8).
dc.relation.referencesZabalza, M. (2000). Estrategias didácticas orientadas al aprendizaje. En Revista española de pedagogía (Vol. 58, Número 217, pp. 459–490).
dc.relation.referencesZamora, R. (2010). Laboratorios remotos. Análisis, características y su desarrollo como alternativa a la práctica en la facultad de ingenieria. 6(6).
dc.relation.referencesZuleta, E. (1995). El Marxismo, la Educación y la Universidad. Educación y democracia: un campo del combate, 103–120.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectMicrobiologíaspa
dc.subjectEstretagia didácticaspa
dc.subjectLaboratorios virtualesspa
dc.subjectEducación básicaspa
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsMicrobiologyeng
dc.subject.keywordsDidactic strategyeng
dc.subject.keywordsVirtual laboratorieseng
dc.subject.keywordsBasic educationeng
dc.titleLaboratorios Virtuales : una estrategia didáctica para la enseñanza de la microbiología en Educación Básica.spa
dc.title.translatedVirtual Laboratories: A didactic strategy for the teaching of the microbiology in Basic Education.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
laboratorios virtuales una estrategia didactica para la enseñanza de la microbiologia en educacion basica quitian 2021.pdf
Tamaño:
2.1 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202103700190733-09 DIC 21 HAROLD QUITIAN.pdf
Tamaño:
503.63 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Biología