Proyecto de tesis doctoral: estudios sobre contextos teóricos para fundamentar la enseñanza de las ciencias en educación infantil. Una investigación aplicada a la educación ambiental en el niño.
| dc.contributor.author | Ríos Atehortua, Leidy | spa |
| dc.contributor.author | Marín Martínez, Nicolás | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:51:33Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:51:33Z | |
| dc.date.issued | 2009-10-13 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este estudio es revisar, evaluar y seleccionar el contexto teórico más adecuado, para orientar la investigación en el marco de la educación en ciencias experimentales en los primeros niveles de escolaridad en la etapa infantil. Así mismo, esta investigación permite analizar las posibilidades del contexto teórico seleccionado para fundamentar la enseñanza de las ciencias en el niño de educación infantil, mediante el diseño y aplicación de una propuesta innovadora, que posibilite el desarrollo de una experiencia educativa que aborde como contenido de ciencias: El agua, su importancia y escasez. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this study is to review, evaluate and select the theoretical context most appropriate to guide research in the context of education in experimental sciences in the early levels of schooling in the infant stage. Likewise, this research to analyze the potential of the selected theoretical framework to support science education in early childhood education child, through the design and implementation of an innovative proposal, which permits the development of an educational experience that addresses and content Science: Water, its importance and shortage. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/221 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.221 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/14916 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/221/210 | |
| dc.relation.references | Harlen, W. (1998). Enseñanza y aprendizaje de las ciencias. España: Ediciones Morata. | spa |
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| dc.relation.references | Marín, N. (2005). La enseñanza de las ciencias en Educación Infantil. Almería (España): Grupo editorial universitario. Universidad de Almería. | spa |
| dc.relation.references | Marín, N. (2007). Ciencia para niños. Almería (España): Grupo editorial universitario. Universidad de Almería. | spa |
| dc.relation.references | Morales, P. H., Hillerns, L. I., Cerda, E. G. (2005). Influencia del aprendizaje de las ciencias de niños y niñas de Educación Parvularia y NB1. Estudio de casos. REXE: Revista de Estudios y Experiencias en Educación. Vol. 4, N°7, 2. Págs. 123137.UCSC: Chile. | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.subject | Contextos teóricos | spa |
| dc.subject | Educación infantil | spa |
| dc.subject | Enseñanza de las ciencias | spa |
| dc.subject.keywords | Theoretical contexts | eng |
| dc.subject.keywords | Early childhood education | eng |
| dc.subject.keywords | Teaching science | eng |
| dc.title | Proyecto de tesis doctoral: estudios sobre contextos teóricos para fundamentar la enseñanza de las ciencias en educación infantil. Una investigación aplicada a la educación ambiental en el niño. | spa |
| dc.title.translated | Tesis doctoral project: study contexts theoretical basis for the teaching of science in education. A research applied to environmental education in the child. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |