A ciegas : un viaje multisensorial. Reconocimiento de seis escenarios naturales localizados en la Ciudad de Bogotá, a través de dispositivos multisensoriales para personas con discapacidad visual.

Zamudio Arias, Tatiana Camila

A ciegas : un viaje multisensorial. Reconocimiento de seis escenarios naturales localizados en la Ciudad de Bogotá, a través de dispositivos multisensoriales para personas con discapacidad visual.

dc.contributor.advisor	Barrera Mateus, Edward Andrés	spa
dc.contributor.author	Zamudio Arias, Tatiana Camila	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia - 2026
dc.date.accessioned	2026-08-25T18:54:01Z
dc.date.available	2026-08-25T18:54:01Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	Este trabajo de grado propone contribuir al reconocimiento y sensibilización ambiental de seis escenarios naturales ubicados en la ciudad de Bogotá, a través de una serie de siete dispositivos pedagógicos y didácticos inclusivos, accesibles y orientados a personas con discapacidad visual, donde convergen la ciencia, el arte, y la tecnología. Por medio de ellos, se pretende experimentar un modelo de museo vivo, participativo y móvil, para promover la educación ambiental. Estos dispositivos surgen como resultado de un proyecto interdisciplinar gestado en la Universidad Pedagógica Nacional que busca transformar el Museo de Historia Natural (MHN) en un espacio vivo e interactivo, vinculando saberes bioculturales y permitiendo un intercambio entre la academia y el conocimiento sociocultural de las comunidades. Cada dispositivo, diseñado y consolidado en formato de caja táctil, integra varios elementos sensoriales, como (texturas, sonidos, y texto en tinta y braille) para posibilitar que esas experiencias y conocimientos sean más accesibles para todas las personas. Es así como a través de figuras en relieve, sonidos ambientales, y cuentos, las personas pueden aprender las características de estos lugares y develar las problemáticas de cada territorio por medio de una experiencia multisensorial.	spa
dc.description.abstractenglish	This thesis project aims to foster recognition of and environmental awareness regarding six natural sites in Bogotá through a series of seven inclusive, accessible pedagogical and didactic tools designed for the visually impaired that integrate science, art, and technology. These tools serve to pilot a mobile, participatory "living museum" model designed to promote environmental education. They emerged from an interdisciplinary project at the National Pedagogical University (Universidad Pedagógica Nacional) that seeks to transform the Natural History Museum (MHN) into a dynamic, interactive space by linking biocultural knowledge and facilitating an exchange between academia and the sociocultural knowledge of local communities. Designed and developed as tactile boxes, each tool incorporates various sensory elements such as textures, sounds, and text in both standard print and Braille to make these experiences and insights accessible to everyone. Through the use of raised-relief figures, ambient sounds, and storytelling, individuals can learn about the characteristics of these locations and uncover the specific challenges facing each area through a multisensory experience.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Artes Visuales	spa
dc.description.researcharea	Línea Pedagogías de lo Artístico Visual
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22777
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Artes Visuales	spa
dc.relation.references	Acaso, M., & Megías, C. (2017). Art thinking. Cómo el arte puede transformar la educación. Paidós.
dc.relation.references	Bachelard, G. (1965). La poética del espacio. Fondo de Cultura Económica.
dc.relation.references	Barbosa, A. M. (2022). Arte/educación.
dc.relation.references	Barrera, E. A. (2024). Urdimbre. Didáctica de las artes visuales en la formación de profesores. http://hdl.handle.net/20.500.12209/19927
dc.relation.references	Bell Rodríguez, R. F., Orozco Fernández, I. I., & Lema Cachinell, B. M. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. UNIANDES Episteme, 9(1), 101–116.
dc.relation.references	Brousseau, G. (2007). Iniciación al estudio de la teoría de situaciones didácticas. Zorzal.
dc.relation.references	Carr, W., & Kemmis, S. (1988). Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la formación del profesorado. Martínez Roca.
dc.relation.references	Congreso de Colombia. (2009). Ley 1346 de 2009: Por medio de la cual se aprueba la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Diario Oficial No. 47.411. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=37150
dc.relation.references	Dewey, J. (2008). El arte como experiencia. Paidós.
dc.relation.references	Eisner, E. (2004). El arte y la creación de la mente. El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. Paidós.
dc.relation.references	Hooper-Greenhill, E. (1998). Museos: ámbitos perfectos de aprendizaje. En Los museos y sus visitantes (pp. 189-196). Trea.
dc.relation.references	Hooper-Greenhill, E. (2007). Museums and education: purpose, pedagogy, performance. Routledge.
dc.relation.references	Humboldt, P. I. (2020, junio 4). En Colombia, más de la mitad de sus ecosistemas se encuentran en riesgo. Instituto Humboldt Colombia. https://www.humboldt.org.co/noticias/en-colombia-mas-de-la-mitad-de-susecosistemas- se-encuentran-en-riesgo
dc.relation.references	Jenkins, H. (2003, enero 15). Transmedia storytelling. Technology Review. https://www.technologyreview.com/2003/01/15/234540/transmedia-storytelling/
dc.relation.references	Latorre, A. (2007). Investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. Graó.
dc.relation.references	Mendoza, M. (2005). La transposición didáctica. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos.
dc.relation.references	Museo de Historia Natural UPN. (s. f.). Museo de Historia Natural UPN [Canal de YouTube]. YouTube. https://www.youtube.com/@MuseoHistoriaNaturalUPN
dc.relation.references	Robles, M. M. (1999). Percepción visual y ceguera. En F. J. Checa Benito, M. M. Robles, P. Martín Andrade, M. Á. Núñez Blanco & A. Vallés Arándiga, Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual (Vol. I, pp. 1–90). ONCE Dirección de Educación.
dc.relation.references	Scolari, C. A. (2013). Las narrativas transmedia. En Narrativas transmedia: Cuando los medios cuentan (pp. 19–43). Deusto. https://www.fadu.edu.uy/estetica-disenoii/ files/2013/05/119756745-1r-Capitulo-Narrativas-Transmedia.pdf
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Bioculturalidad	spa
dc.subject	Medio didáctico	spa
dc.subject	Situación Sociocultural de Referencia	spa
dc.subject	Situación didáctica	spa
dc.subject	Dispositivos multisensoriales	spa
dc.subject.keywords	Bioculturality	eng
dc.subject.keywords	Didactic medium	eng
dc.subject.keywords	Sociocultural reference situation	eng
dc.subject.keywords	Didactic situation	eng
dc.subject.keywords	Multisensory devices	eng
dc.title	A ciegas : un viaje multisensorial. Reconocimiento de seis escenarios naturales localizados en la Ciudad de Bogotá, a través de dispositivos multisensoriales para personas con discapacidad visual.	spa
dc.title.translated	Blindfolded : A Multisensory Journey. Exploration of six natural sites in the city of Bogotá using multisensory devices for people with visual impairments.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa