El estilo cognitivo dependencia–independencia en el proceso de enseñanza–aprendizaje.
| dc.contributor.author | Tinajero, Carolina | spa |
| dc.contributor.author | Páramo Fernández, Maria Fernanda | spa |
| dc.date.issued | 2013-05-13 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo se ofrece una revisión de la investigación realizada sobre la incidencia del estilo cognitivo dependencia–independencia de campo en el proceso de enseñanza–aprendizaje. Tras delimitar las no-ciones de estilo psicológico y estilo cognitivo y justificar su relevancia en el contexto educativo, se describen los principales resultados disponibles sobre las diferencias que se producen entre sujetos de diferente estilo cog-nitivo en relación con las estrategias de aprendizaje y las preferencias por materiales y métodos instruccionales y que parecen estar en la base de las diferencias de rendimiento escolar debidas al estilo. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This work offers a research review about the implication of dependence-independence cognitive style field on the teaching-learning process. After clarifying the idea of psychological style, cognitive style and justifying its importance for the educational context, then it is shown the important re-sults available about the differences of the subjects that belong to different styles in relation to learning strategies, material preferences and instructional methodology are shown and apparently are at the base of the differences of school performance. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.format.mimetype | text/html | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/1834 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.64rce57.78 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0134 | |
| dc.identifier.issn | 0120-3916 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/5979 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/1834/1808 | |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/1834/8786 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Revista Colombiana de Educación; Núm. 64 (2013): Estilística Educativa (ene-jun); 57.78 | spa |
| dc.subject | Estilo cognitivo | spa |
| dc.subject | Estilo de aprendizaje | spa |
| dc.subject | Dependencia de campo | spa |
| dc.subject | Aprendizaje | spa |
| dc.subject | Estrategias | spa |
| dc.subject | Rendimiento | spa |
| dc.subject | Logro educativo | spa |
| dc.title | El estilo cognitivo dependencia–independencia en el proceso de enseñanza–aprendizaje. | spa |
| dc.title.translated | Cognitive Style: Dependence - Independence in the process of teaching - learning. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |