Pedagogias de la memoria y políticas de la memoria en Colombia (2012-2018) un estado del arte.
| dc.contributor.advisor | González Cruz, José Manuel | spa |
| dc.contributor.author | Cubillos Jimenéz, Anyult Derlynne | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-10T13:51:37Z | |
| dc.date.available | 2025-03-10T13:51:37Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La investigación explora la producción académica sobre políticas y pedagogías de la memoria en la Universidad Pedagógica Nacional y la Pontificia Universidad Javeriana. Se centra en la sistematización y análisis crítico de la producción académica entre 2012 y 2018.El objetivo es ofrecer una visión integral del conocimiento generado en este ámbito. En el contexto de una nación marcada por la violencia y la guerra. Por lo tanto, el interés de este estudio fue por el Boom de la memoria en Colombia. A partir del análisis de 37 documentos recopilados entre las dos universidades, se logró identificar que la categoría predominante es Pedagogía crítica y conciencia social. No obstante, no se ha materializado una educación que vincule la memoria y la pedagogía de la memoria que conlleve a ahondar y comprender este fenómeno en la práctica educativa. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20843 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.references | Antequera Guzmán. (2011). Memoria histórica como relato emblemático. Consideraciones en medio de la emergencia de políticas de memoria en Colombia. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Arias Callejas. (2019). Las prácticas de la memoria en las organizaciones populares urbanas de Bogotá: El caso de Avesol y Pepaso en el Sur oriente. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Arias Vargas, Cifuentes Castañeda, Delgado López, Falla Rubiano, Muñoz Rojas, Noreña Blanco, & Sarmiento Jaramillo. (2011). Hacia un marco de fundamentación pedagógica para la reconstrucción de la dignidad. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Barragán Marentes. (2020). Memoria e historia desde abajo en la escuela: Reconocimiento de voces importantes en la enseñanza de las ciencias sociales. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Barrera Duitama. (2015). El texto literario como artefacto histórico: La literatura en la formación de subjetividades políticas en el marco de la enseñanza de la historia reciente. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Barreto Londoño, Mateus Molina, & Muñoz Hoyos. (2011). La práctica reflexiva, estrategia para reconstruir el pensar y hacer las prácticas de enseñanza Apropiado para este enfoque. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Beristain. (2005). Reconciliación: Desafíos y Experiencias. | spa |
| dc.relation.references | Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27–40. https://doi.org/10.3316/QRJ0902027 | spa |
| dc.relation.references | Castro Sánchez, C., Merchán, J., José, D., González, M., Quintana-Gallego, D., Ortega, P., Clara, V., Sánchez, C., & Merchán Díaz, J. (2020). Pedagogía de la memoria Con-textos de dignidad. | spa |
| dc.relation.references | Clavijo Moreno, & Lara Gutiérrez. (2020). Sentidos en víctimas de violencia política frente a los procesos sociales de reconstrucción de memoria histórica y las políticas públicas de la memoria. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Corbin, J., & Strauss, A. (2015). Basics of Qualitative Research Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. | spa |
| dc.relation.references | Díez Torres. (2004). Ricoeur, Paul, La memoria, la historia, el olvido, Trotta, Madrid, 2003. ISBN: 84-8164-604-0. 688 pp. [La mémoire, l’histoire, l’oubli, Editions du Seuil, Paris, 2000] [Article]. Memoria y civilización, 7, 327–330. https://www.scielo.cl/pdf/polis/v11n33/art08.pdf | spa |
| dc.relation.references | Elo, S., & Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing, 62(1), 107–115. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2007.04569.x | spa |
| dc.relation.references | Espitia Quiñonez, & Sánchez Panche. (2022). Formación política: Propuesta Teórico-Metodológica para la Configuración de la Subjetividad Política en el Contexto Escolar. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Esteva, G. (2012). Regenerar el tejido social de la esperanza. Revista de la Universidad Bolivariana, 175–194. | spa |
| dc.relation.references | Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research. | spa |
| dc.relation.references | Flórez Herrera. (2016). El uso de la pedagogía de la memoria en la construcción de subjetividades desde la perspectiva ética-política, un caso en la educación de las élites. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Forero Barajas, & León Sepúlveda. (2018). Propuesta didáctica para la implementación de una cultura de derechos humanos en los estudiantes de grado sexto de las instituciones educativas distritales Villas del Progreso y Tenerife Granada Sur. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Freire, P. (2012). Pedagogía del oprimido [Book]. Biblioteca Nueva. | spa |
| dc.relation.references | Gauta Blanco. (2019). Nodos, nudos y entretejidos de las políticas de la memoria en Colombia. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Gómez Arévalo. (2020). Pedagogía de la memoria desde las voces de los agentes. Reflexiones en torno a una pedagogía para la paz. | spa |
| dc.relation.references | Gómez Cortés. (2018). Luchas políticas por las conmemoraciones y por los lugares de memoria de la Masacre de Mapiripán: 2017. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Gómez-Gómez, A. (2024). Pedagogías de la memoria para usos educativos del pasado en Iberoamérica: Estado de la cuestión. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 15(2), 23–43. https://doi.org/10.18175/VyS15.1.2024.12 | spa |
| dc.relation.references | Grupo de Memoria Histórica. (2013). ¡BASTA YA! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. | spa |
| dc.relation.references | Halbwachs, M. (2010). La memoria colectiva [Book]. Miño y Dávila. | spa |
| dc.relation.references | Hernández León. (2017). Resistir desde la escuela: una mirada al desplazamiento forzado y sus relaciones con la educación. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Hernández, & Villa Ayala. (2017). Memoria Histórica del Conflicto Armado: Aporte para la Transformación Social: Experiencias con Archivos por Parte de Pasantes en el Centro Nacional de Memoria Histórica. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Herrera Cortés, M. C., & Pertuz Bedoya, C. J. (2020). Educación y políticas de la memoria en América Latina. Por una pedagogía más allá del paradigma del sujeto víctima. http://hdl.handle.net/20.500.12209/12574 | spa |
| dc.relation.references | Jiménez Becerra, A., & Torres Carrillo, A. (2006). La práctica investigativa en ciencias sociales. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Krippendorff, K. (2019). Content analysis : an introduction to its methodology (4th edition.) [Book]. SAGE Publications, Inc. | spa |
| dc.relation.references | Martínez Pinzón. (2020). Memoria histórica en las aulas: ¿Cómo enseñar el conflicto armado en Colombia? Apropiado para este enfoque. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Mayorga Mendieta. (2018). Para la guerra nada: la pedagogía de la memoria en Colombia 2007-2016. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Mayring, P. (2014). Qualitative content analysis: Theoretical foundation, basic procedures and software solution. Social Science Open Access Repository. https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/39517 | spa |
| dc.relation.references | Melo Pineda. (2022). Resistencias contra el olvido: Propuestas del MOVICE desde la pedagogía de la memoria. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Merriam, S., & Tisdell, E. (2016). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation, 4th Edition. Wiley. | spa |
| dc.relation.references | Montagut Orozco, Giraldo, Hilarión, Granados, & Amorocho. (2016). Configuración de subjetividad política infantil en procesos de construcción de memoria histórica con niños y niñas. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Nieves Hernández. (2022). Abordajes pedagógicos y didácticos de la memoria en el aula: Una aproximación desde narrativas de profesores de Ciencias Sociales. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Ortega Valencia, Merchán Diaz, & Castro Sánchez. (2018). ¿Oiga señor y ese fusil para qué? Pedagogía de la memoria para el nunca más. INS. | spa |
| dc.relation.references | Ortega Valencia, P., Castro Sánchez, C., Merchán Díaz, J., & Vélez Villafañe, G. (2020). Pedagogía de la memoria para un país amnésico. http://hdl.handle.net/20.500.12209/12584 | spa |
| dc.relation.references | Pérez Duarte, Toro Rengifo, Peñuela Montañez, Gómez Herrera, & Céspedes Jiménez. (2020). Propuesta pedagógica alternativa para la convivencia desde el rescate de la memoria del conflicto. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Pérez Lasprilla. (2014). Memorias de la violencia política en la narrativa de jóvenes escolares del sur del departamento de Casanare. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Pulgar Suárez. (2022). Enseñanza de la historia reciente: Una apuesta desde los ambientes de aprendizaje. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Rincón. (2016). La memoria: puerta y espejo de un pasado y un presente silenciado. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez Díaz, R., Leite Méndez, A. E., & López Becerra, M. H. (2023). Pedagogía del deseo mimético: rutas reflexivas para una cultura de paz en los escenarios educativos [Article]. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Manizales, Colombia), 19(2), 175–197. https://doi.org/10.17151/rlee.2023.19.2.8 | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez Solorza. (2010). Análisis del Pacto de Convivencia de la Institución Educativa Julián Trujillo del Municipio de Trujillo, Valle del Cauca: Una Aproximación al Estudio de la Configuración de Subjetividad desde el Escenario Escolar. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Rudling, A. (2014). Politics and the Art of Commemoration: Memorials to Struggle in Latin America and Spain by Katherine Hite. Abingdon: Routledge, 2011. 160pp., £80.00, ISBN 9780415780711 [Article]. Political Studies Review, 12(2), 303–304. https://doi.org/10.1111/1478-9302.12053_89 | spa |
| dc.relation.references | Russell, Romero Amaya, & Mantilla Blanco. (2024). Justicia Transicional y Educación en Colombia: Voces de la Juventud. | spa |
| dc.relation.references | Sánchez, I. A. (2020). Pedagogía de la memoria en los colegios distritales Nuevo San Andrés de los Altos y Orlando Fals Borda de la Localidad de Usme. http://hdl.handle.net/20.500.12209/12393 | spa |
| dc.relation.references | Zorro López. (2014). ¿Y Cómo Vamos a Recordar?: Exploración de los Debates en Procesos de Construcción y Transmisión de la Memoria Histórica del Pasado Reciente Desde la Pedagogía en Iberoamérica. Universidad Pedagógica Nacional. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Pedagogías de la memoria | spa |
| dc.subject | Políticas de la memoria | spa |
| dc.subject | Conflicto armado | spa |
| dc.subject | Acuerdos de Paz | spa |
| dc.subject.keywords | Memory pedagogies | eng |
| dc.subject.keywords | Politics of memory | eng |
| dc.subject.keywords | Armed conflict | eng |
| dc.subject.keywords | Peace agreements | eng |
| dc.title | Pedagogias de la memoria y políticas de la memoria en Colombia (2012-2018) un estado del arte. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Pedagogias de la memoria y politicas de la memoria en colombia (2012- 2018) un estado de arte .pdf
- Tamaño:
- 743.52 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202503120029233-26 FEB 25 ANYULT CUBILLOS.pdf
- Tamaño:
- 190.56 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- LICENCIA APROBADA
