Filosofía y Ergo Proxy : una propuesta para la enseñanza de la filosofía a través del anime.

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dc.contributor.advisorVargas Rodríguez, Héctor Pablospa
dc.contributor.authorRodríguez Sabogal, Jhonatan Davidspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalColombia - Siglo XXIspa
dc.date.accessioned2025-09-01T21:41:12Z
dc.date.available2025-09-01T21:41:12Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo presenta una propuesta pedagógica orientada a enriquecer la enseñanza de la filosofía en la educación media, utilizando el anime como recurso didáctico, específicamente la serie Ergo Proxy. A través del análisis filosófico de sus personajes y tramas narrativas, se exploran conceptos clave como el cogito cartesiano, la identidad, la memoria y el absurdo. Dichos conceptos son tratados a partir de la incorporación de la pregunta como herramienta pedagógica central del pensamiento filosófico, fomentando la reflexión crítica y la construcción de significado por parte de los estudiantes. Asimismo, se plantea una estructura didáctica que, además de ofrecer posibilidades de implementación en el aula, pretende servir como herramienta innovadora para los docentes, alineándose con la búsqueda de alternativas pedagógicas contemporáneas que dialoguen con los intereses culturales de las nuevas generaciones.spa
dc.description.abstractenglishThis work presents a pedagogical proposal aimed at enriching the practice of philosophy teachers in secondary education using anime, with a particular focus on the anime Ergo Proxy (2006). Through the philosophical analysis of its characters and narrative situations, key concepts such as the cartesian cogito, identity, and memory are explored. The proposal is based on the incorporation of the query as a central tool of philosophical thought, promoting critical reflection and the construction of meaning by students. Additionally, a didactic structure is proposed that, beyond offering possibilities for classroom implementation, seeks to serve as an innovative tool for teachers, aligning with the search for contemporary pedagogical alternatives that resonate with the cultural interests of new generations.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21504
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Filosofíaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectFilosofíaspa
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dc.titleFilosofía y Ergo Proxy : una propuesta para la enseñanza de la filosofía a través del anime.spa
dc.title.translatedPhilosophy and Ergo Proxy : a proposal for teaching philosophy through anime.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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