Comunicando y Creando en Familia  (CCF) : analisis de una estrategía pedagógica desde la metodología Investigación Acción Creación Artística (I.A.C.A).

Cañón Peréz, Daianna Michelle

Comunicando y Creando en Familia (CCF) : analisis de una estrategía pedagógica desde la metodología Investigación Acción Creación Artística (I.A.C.A).

dc.contributor.advisor	Varela Barreto, Eliana Paola	spa
dc.contributor.author	Cañón Peréz, Daianna Michelle	spa
dc.coverage.spatial	Bogota	spa
dc.coverage.temporal	2020-2022	spa
dc.date.accessioned	2022-02-10T19:14:35Z
dc.date.available	2022-02-10T19:14:35Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	El presente proyecto indago acerca del arte teatral en familia desde la estrategia pedagógica comunicando y creando en familia CCF con el objetivo de analizar como la estrategia fortaleció la comunicación familiar y las relaciones interpersonales de tres familias, la cual se planteó bajo los lineamientos de la investigación acción creación artística I.A.C.A por medio de un estudio de caso múltiple, que permitió vislumbrar dicho proceso en VI capítulos de: I Orígenes y sentires II Marco conceptual III Marco metodológico V Resultados y IV Análisis y conclusiones en los que es posible responder a la pregunta problema desde tres fases de la investigación: reconocer, aplicar y analizar.	spa
dc.description.abstractenglish	The present project is about theatrical art in family from the perspective of a pedagogical strategy called “communicating and creating in family” CCF. It was done with the aim of analyzing the way in which the strategy strengthened the family communication and interpersonal relationship of three families. This tool was proposed under the guidelines of action research and artistic creation through a multiple case study, which allowed to glimpse the process in VI chapters composed of: I) Origins and feelings. II) Conceptual framework. III) Methodological framework. IV) Results. V) Analysis and conclusions. Throughout these five chapters, it is possible to answer the problem question from three phases of research: recognize, apply and analyze.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Artes Escenicas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16897
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Artes Escénicas	spa
dc.relation.references	Runte (2014) La pedagogía familiar y la educación familiar como contextos teóricos de la asignatura educación y familia . Revista internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad.
dc.relation.references	Garay (2013) Tesis tensiones entre familia y escuela a partir de necesidades y posibilidades de padres y docentes de una institución educativa en Usme. Repositorio Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Huertas y Vanegas (2018) Tesis Investigación Acción Creación Artística orientaciones metodológicas del arte para el diálogo con comunidad.
dc.relation.references	Roserberg (2013) Comunicación no violenta, Un lenguaje de vida.
dc.relation.references	Covelli (2017) La ‘Investigación · Creación / Formación desde la perspectiva del Aprendizaje Situado. Reflexión En Torno a La Educación Artística.
dc.relation.references	Cuervo (2013) Percepción del adolescente de 12 y 16 años sobre la comunicación familiar.
dc.relation.references	Sobrino (2008) Niveles de satisfacción familiar y de comunicación entre padres e hijos.
dc.relation.references	García y Ramírez (2015) El teatro, una estrategia pedagógica que involucra a los padres de familia en los procesos pedagógicos y formativos de los estudiantes de los grados 902 y 701 del colegio república dominicana.
dc.relation.references	Varela (2018) Creencias de las maestras acerca del arte teatral en educación inicial. DE MAESTRAS PARA MAESTRAS.
dc.relation.references	Ávila (2003) El papel de los modelos culturales en nuestras relaciones de familia.
dc.relation.references	Torres (2018) La adolescencia de secundaria, a dos voces.
dc.relation.references	Alvarado y García (2008) Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza.
dc.relation.references	Hernández (2010) Metodología de la investigación
dc.relation.references	Canda (2012) Paulo Freire e Augusto Boal: diálogos entre educação e teatro.
dc.relation.references	Ruiz, et al. (2009) Relación entre el clima familiar y el clima escolar: el rol de la empatía, la actitud hacia la autoridad y la conducta violenta en la adolescencia.
dc.relation.references	Soares, et al (2011) O teatro em foco: estratégia lúdica para o trabalho educativo na saúde da família.
dc.relation.references	Carrizales, et al. (2018) Construyendo diálogos entre familia y escuela. Grupo de investigación familia y escuela UPN.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional (2010) Orientaciones Pedagógicas para la Educación Artística en Básica y Media
dc.relation.references	Carneiro (2018) O estudo de casos múltiplos: estratégia de pesquisa em psicanálise e educação.
dc.relation.references	Cavassin (2006) Contribuições dos setes saberes para a pratica teatral pedagogia do teatro – educador do futuro.
dc.relation.references	Pachón (2010) La Familia en Colombia A Lo Largo Del Siglo XX.
dc.relation.references	Vietes (2017) La pedagogía teatral como ciencia de la educación teatral.
dc.relation.references	Toala et al. (2018) Estrategias pedagógicas en el desarrollo cognitivo.
dc.relation.references	Cabrera (2016) La estrategia pedagógica como herramienta para el mejoramiento del desempeño profesional de los docentes en la Universidad Católica de Cuenca.
dc.relation.references	Camargo y Daros (2018) A sala de aula innovadora.
dc.relation.references	Sierra (2007) La estrategia pedagógica sus predictores de adecuación.
dc.relation.references	Vera (2018) El Paradigma socio crítico y su contribución al Prácticum en la Formación Inicial Docente.
dc.relation.references	López (2013) El estudio de casos: una vertiente para la investigación educativa.
dc.relation.references	Reyes (2018) La planeación de clase; una tarea fundamental en el trabajo docente.
dc.relation.references	Valverde (1993) El diario de campo.
dc.relation.references	Covelli (2016) Estrategias del aprendizaje significativo para la enseñanza en procesos de investigación · creación / formación, en artes escénicas.
dc.relation.references	Hernandez (2013) La creación artística y su relación con la investigación y la innovación Andrade, Santamaría (s.f) cartografía social, el mapa como instrumento y metodología de la planeación participativa.
dc.relation.references	Acevedo et.al (2009) El diálogo de saberes como posición humana frente al otro: referente ontológico y pedagógico en la educación para la salud.
dc.relation.references	El nido teatral (2018)
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	I.A.C.A	spa
dc.subject	Teatro	spa
dc.subject	Comunicación	spa
dc.subject	Estrategia pedagógica	spa
dc.subject.keywords	Theater	eng
dc.subject.keywords	Pedagogical strategy	eng
dc.title	Comunicando y Creando en Familia (CCF) : analisis de una estrategía pedagógica desde la metodología Investigación Acción Creación Artística (I.A.C.A).	spa
dc.title.translated	COMMUNICATING AND CREATING IN FAMILY - CCF: ANALYSIS OF A PEDAGOGICAL STRATEGY FROM THE METHODOLOGY RESEARCH, ACTION AND CREATION ARTISTIC.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa