Escuela, marginalidad y contextos sociales en Colombia.

dc.contributor.authorParra S., Rodrigospa
dc.contributor.authorZubieta, Leonorspa
dc.date.issued1982-06-03
dc.description.abstractEl tema de este artículo constituye la síntesis de los hallazgos más significativos de dos experiencias realizadas en Colombia con el propósito de estudiar, desde una perspectiva sociológica, la relación educación y marginalidad. La primera de ellas fue efectuada en una comunidad marginal urbana y la segunda en una campesina.spa
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dc.identifierhttp://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/5079
dc.identifier10.17227/01203916.5079
dc.identifier.issn2323-0134
dc.identifier.issn0120-3916
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/5296
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttp://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/5079/4157
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceRevista Colombiana de Educación; No 10 (1982): 1982spa
dc.source2323-0134spa
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dc.titleEscuela, marginalidad y contextos sociales en Colombia.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
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dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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