Memoria de huellas y destinos : actos performativos a través de la subjetividad y el cuerpo.

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dc.contributor.advisorNoreña Noreña, Néstor Mariospa
dc.contributor.authorReyes Carreño, Yeimi Patriciaspa
dc.contributor.authorHernández Rogeles, Miguel Andrésspa
dc.coverage.spatialFunza, Cundinamarcaspa
dc.coverage.temporal2022spa
dc.date.accessioned2023-06-15T19:27:41Z
dc.date.available2023-06-15T19:27:41Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado es una investigación por parte de docentes en formación de la profesionalización de Funza que se realizó con el grupo base teatro mujeres del centro cultural Bacatá. Grupo etario de 29 a 70 años quienes a través de ocho sesiones se formuló la pregunta de la resignificación en el cuerpo y experiencia a través de la subjetividad. El objetivo general esta dirigido a reconocer estas subjetividades y cómo ella ella incide en la construcción de la sujeto para resignificar su oficio. Para ello la metodología desde su enfoque cualitativo permitió hacer uso de las matrices de análisis y encontrar los resultados que guiaron la investigación. se concluyó en medio de la resignificación se genera una estética artística que la fotoperformance recoge y abre los caminos de conocimiento y autoexploración.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Escenicasspa
dc.description.researchareaEscénicasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18471
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicasspa
dc.relation.referencesBarbas Coslado, Ángel (2012) educomunicacion: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado, Universidad Nacional de Educación a distancia de Madrid. https://educomunicacion.es/didactica/0016educomunicacion.htm
dc.relation.referencesJorge Larrosa.” La experiencia es lo que nos pasa” [ La pedagogía que vendrá ,3m35s] (13/05/2020). Jorge Larrosa – la experiencia- parte 1 YouTube. https://youtu.be/7kRamPWp1as
dc.relation.referencesAlcaldía municipal de Funza (2015) Bacatá Cultura viva (Departamento de Publicaciones Universidad externado de Colombia). https://www.robertolleras.com/_files/ugd/dcb9f1_1362440c34a84ee7bde6b301e7c096f0.pdf?index=true
dc.relation.referencesArévalo, Doris, Ñauta, Gabriela (2011) Estado actual del desarrollo de destrezas lectoras en el cuarto año de educación básica de acuerdo a la teoría piagetiana. Https://Dspace.Ucuenca.Edu.Ec/Bitstream/123456789/2197/1/Tps
dc.relation.referencesAvelina Lésper el arte contemporáneo es un fraude [Avelina Lésper 1m. al 11m.You tube: https://www.youtube.com/watch?v=s0HLaTZJKGM
dc.relation.referencesBolio, José Paoli, (2018) multi, inter y transdisciplinar, scielo. V carta de la transdisciplinariedad
dc.relation.referencesBorriaud, Nicolás “La actividad artística se esfuerza en efectuar modestas ramificaciones, abrir algún paso, poner en relación niveles de la realidad distanciados unos de otro” [Jonatan Lubo,] (11/10/2022) arte relacional y postproducción. https://www.youtube.com/watch?v=om7KZMPsk54&t=4s
dc.relation.referencesCareri, Francesco, (2014) waslksape andar como practica estética (Gustavo Gili S, L Barcelona). https://editorialgg.com/media/catalog/product/9/7/9788425225987_inside.pdf
dc.relation.referencesCarlos skliar:” El maestro como una figura de conversación” [fundación Arcor s.20] (24 / 04 /2018) ¿cuál es el verdadero valor de la conversación para la educación? You tube. https://youtu.be/KdtM33TENHQ
dc.relation.referencesDewey, jhon, (1920) democracia y educación (Morata). https://circulosemiotico.files.wordpress.com/2012/10/dewey-john-democracia-y-educacion.pdf
dc.relation.referencesFarinha, Cynthia (2005). Arte cuerpo y subjetividad. (Barcelona) [tesis doctoral] https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/2899/TESIS_CYNTHIA_FARINA.pdf
dc.relation.referencesGallo, luz elena, (2014) expresiones de la sensible lectura enclave pedagógica (Universidad de san Paulo). https://www.redalyc.org/pdf/298/29830062013.pdf
dc.relation.referencesGerez, Luciano (2019) la performance como constructora de identidad. De la facultad de Bellas Artes de Argentina. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/93370/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.referencesGómez Peña, Guillermo (2005) horizontes antropológicos, en defensa del arte de la performance. https://www.scielo.br/j/ha/a/X4xg9p4zVqFMdSC6q8Xvcfy/?format=pdf&lang=es
dc.relation.referencesLarrosa (1985). Escuela poder y subjetivación. https://www.academia.edu/25775641/Escuela_poder_y_subjetivacion
dc.relation.referencesMarulanda, Andrés Felipe (2020) el performance como estrategia educativa (Bogotá) [repositorio de UPN] http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12565/La%20performance%20como%20estrategia%20educativa-%20Andres%20Felipe%20Marulanda%20Martinez%20%281%29.pdf?sequence=13&isAllowed=y
dc.relation.referencesPlanella, Gordi (2013) corpografías de exploraciones desde el cuerpo (Cataluña). https://www.academia.edu/5290561/Corpograf%C3%ADas_exploraciones_sobre_el_Cuerpo_en_la_Educaci%C3%B3n
dc.relation.referencesReal Patronato del Museo nacional, centro de arte Reina Sofía (2012) perder la forma humana. Una imagen sísmica de los años ochenta en América Latina. https://jpgenrgb.files.wordpress.com/2017/05/perder_la_forma_humana_una_imagen_sismica_de_los_anos_ochenta.pdfJean Piaget “a construcción que realiza el individuo de forma progresiva sobre la realidad a través de la exploración del ambiente que vive” [ lifeder educación,4m. 23s] (04 /02/ 2022) Teoría cognitiva de PIAGET: adquisición del leguaje y ETAPAS del desarrollo cognitivo. YouTube https://www.youtube.com/watch?v=c2o0RTNaJtU&t=263s
dc.relation.referencesREDIME, red de investigación e innovación educativa (2020) (España) CONFERECE PROCEEDINGS. http://www.civinedu.org/wp-content/uploads/2020/11/CIVINEDU2020.pdf
dc.relation.referencesVasilashis, Irene (2006) estrategias de la investigación cualitativa. Gedisa https://www.researchgate.net/publication/362261421_La_entrevista_cualitativa_como_tecnica_de_investigacion_en_el_estudio_de_las_organizaciones
dc.relation.referencesVásquez Giraldo, Jorge Alberto (2020) la resignificación del cuerpo en la escuela a través de las técnicas teatrales y acciones performativas (Bogotá) [repositorio de UPN] https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/20160/1/Va%CC%81squezJorge_2021-TeatroPerformanceEscuela.pdf Pérez Rubio, Ana (2013) arte y política: nuevas experiencias estéticas y producción de subjetividades https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5320781
dc.relation.referencesVivas García, Mireya (2003) Sapiens Revista Universitaria, la educación emocional conceptos y fundamentos. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41040202
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dc.relation.referencesAvelina Lésper el arte contemporáneo es un fraude [Avelina Lésper 1m. al 11m.You tube: https://www.youtube.com/watch?v=s0HLaTZJKGM
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCuerpospa
dc.subjectEstéticaspa
dc.subjectExperienciaspa
dc.subjectResignificaciónspa
dc.subjectSubjetividadspa
dc.titleMemoria de huellas y destinos : actos performativos a través de la subjetividad y el cuerpo.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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