Figuraciones sociales : el punto insospechado de la educación sexual integral.
| dc.contributor.advisor | Rozo Sandoval, Ana Claudia | spa |
| dc.contributor.author | Osorio Espitia, Geraldine | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | |
| dc.coverage.temporal | 2026 | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-20T15:58:30Z | |
| dc.date.available | 2026-03-20T15:58:30Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación analiza cómo las figuraciones sociales sobre sexualidad desde el sociólogo Norbert Elías, inciden en las experiencias docentes de profesores universitarios formadores de futuros licenciados en la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá. Partiendo de un posicionamiento epistemológico de investigación encarnada, feminista y decolonial, la pregunta orientadora indaga de qué manera dichas figuraciones, internalizadas a lo largo de la vida, condicionan los modos de nombrar, silenciar y gestionar la sexualidad en el aula. A través de trayectorias de vida como estrategia metodológica, cuyos relatos biográficos fueron analizados desde algunas herramientas hermenéuticas de Ricoeur y Gadamer, articuladas con el concepto de habitus de Bourdieu y la performatividad de Butler. Los hallazgos evidencian que las figuraciones operan como entramados afectivos que se inscriben corporalmente desde la infancia, mediados por instituciones como la familia, la escuela y la universidad, y que se actualizan en la práctica pedagógica a través de silencios, gestos y decisiones curriculares. La investigación concluye que la Educación Sexual Integral no puede reducirse a contenidos normativos o de derechos; requiere, de manera urgente, atender la subjetividad docente y propiciar espacios formativos donde narrar y elaborar críticamente la propia historia sexual. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This research analyzes how social figurations of sexuality, as developed by sociologist Norbert Elias, influence the teaching experiences of university professors training future graduates at the National Pedagogical University of Bogotá. Based on an epistemological stance of embodied, feminist, and decolonial research, the guiding question explores how these figurations, internalized throughout life, condition the ways in which sexuality is named, silenced, and managed in the classroom. Through life trajectories as a methodological strategy, biographical narratives were analyzed using hermeneutical tools from Ricoeur and Gadamer, articulated with Bourdieu's concept of habitus and Butler's theory of performativity. The findings demonstrate that these figurations operate as affective frameworks that are inscribed bodily from childhood, mediated by institutions such as the family, school, and university, and that are actualized in pedagogical practice through silences, gestures, and curricular decisions. The research concludes that Comprehensive Sexuality Education cannot be reduced to normative or rights-based content; it urgently requires addressing the subjectivity of teachers and fostering educational spaces where they can narrate and critically analyze their own sexual history. | eng |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.description.researcharea | - | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/22239 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación sexual integral | spa |
| dc.subject | Experiencia docente | spa |
| dc.subject | Figuraciones sociales | spa |
| dc.subject | Pedagogías feministas | spa |
| dc.subject | Decolonialidad | spa |
| dc.subject | Transfeminismo | spa |
| dc.subject | Investigación encarnada | spa |
| dc.subject.keywords | Comprehensive sexuality education | eng |
| dc.subject.keywords | Teaching experience | eng |
| dc.subject.keywords | Social figurations | eng |
| dc.subject.keywords | Feminist pedagogies | eng |
| dc.subject.keywords | Decoloniality | eng |
| dc.subject.keywords | Transfeminism | eng |
| dc.subject.keywords | Embodied research | eng |
| dc.title | Figuraciones sociales : el punto insospechado de la educación sexual integral. | spa |
| dc.title.translated | Social figurations : the unexpected aspect of comprehensive sexuality education. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
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