Trabajo cooperativo y redes de apoyo en la educación física. Proyecto curricular particular para la consolidación del ejercicio físico como hábito saludable.

Abstract

El camino que se recorre para hallar la comprensión del propio cuerpo es a su vez una vía para entender las dinámicas que se manejan al interior de una comunidad. Cuando se conocen las partes del cuerpo, las posibilidades, capacidades de éste y se abre la puerta a las sorpresas, se pueden establecer sus formas de estar y de ser, así se determina también su “lugar en el mundo, en su contexto”; partiendo desde un enfoque cualitativo se diseñó e implementó un currículo procesual en el cual convergieron teorías tan interesantes como la de Margareth Whitehead, Martha Nussbaum, Rodríguez Marín y por supuesto Lawrence Stenhouse. Se evidenció que la construcción de relaciones de confianza, la cooperación y la correspondencia pueden resignificar un espacio como el gimnasio y favorecer procesos sostenibles de bienestar.