Hacer visible lo prioritario: algunos referentes para orientar y analizar la práctica en Educación Física
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Fecha
2011-03-13
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En las clases de Educación Física, ocurren muchas cosas que pasan desapercibidas a los docentes.
Si queremos comprender mejor los aprendizajes y valores que estamos promoviendo, es necesario utilizar estrategias para que los docentes compartan sus perspectivas y para que puedan reflexionar con una cierta calma sobre lo sucedido. En este artículo, partimos del relato de una práctica para analizar en él la presencia de un principio que a nuestro grupo, InCorpora, nos gustaría fomentar (que las clases ofrecieran oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes) y un tipo de apren-
dizaje que consideramos inherente a la práctica escolar (el aprendizaje social).
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional