Lo que nos dice la historia de la enseñanza de la biología en Colombia. —Una aproximación. —
| dc.contributor.author | Chona Duarte, Guillermo | spa |
| dc.contributor.author | Castaño Cuellar, Norma Constanza | spa |
| dc.contributor.author | Cabrera Castro, Francia María | spa |
| dc.contributor.author | Arteta de Molina, Judith | spa |
| dc.contributor.author | Valencia Vargas, Steyner | spa |
| dc.contributor.author | Bonilla, Pablo Antonio | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:36Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:36Z | |
| dc.date.issued | 1998-07-01 | |
| dc.description.abstract | La enseñanza de la Biología en Colombia ha sido influenciada, entre otros factores, por elementos de poder y de saber provenientes de diferentes instituciones normatizadoras. Mediante un análisis histórico de estos elementos, se puede efectuar un acercamiento interpretativo a Lo que han sido y son las prácticas de la enseñanza de la Biología, sus realidades y logros Esta es la pretensión del presente ensayo. Destacaremos inicialmente, que los estudios sistemáticos sobre la historia de la enseñanza de la Biología en Colombia son escasos. A pesar de ello, es notorio que existen dificultades en el desempeño de los docentes y en la formación científica de los estudiantes. Al cuestionarnos acerca de esta problemática, suponemos que las enfoques con los que se ha abordado la enseñanza, provienen más de la estructuración de elementos políticos, administrativos y normativos, que del establecimiento de criterios sobre lo que debe ser la función de la enseñanza de la Biología. | spa |
| dc.description.abstractenglish | We have few information about the history of teaching Biology in Colombia. From the historic and social analysis, it is possible to recognize the influence of the elements of power and knowledge that come from normative institutions about practice in the teaching of Biology in Colombia. The article describes four historical moments and what we have called mixed knowledge, circumscribed knowledge, biological science and professionalization. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5686 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num4-5686 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15693 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5686/4697 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 4 (1998) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 4 (1998) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 4 (1998) | spa |
| dc.subject | Biología | spa |
| dc.subject | Enseñanza | spa |
| dc.subject | Historia | spa |
| dc.subject | Institucionalización | spa |
| dc.subject | Normatización | spa |
| dc.subject | Profesionalización | spa |
| dc.subject | Saberes circunscritos | spa |
| dc.subject | Saberes mezclados | spa |
| dc.title | Lo que nos dice la historia de la enseñanza de la biología en Colombia. —Una aproximación. — | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |