Contribuições do professor na educação para a saúde e na formação cidadã.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorGirotto, Cristiane Tarine Müllerspa
dc.contributor.authorBoff, Eva Teresinha de Oliveiraspa
dc.contributor.authorBusnello, Maristela Borinspa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:54:37Z
dc.date.available2021-08-02T16:54:37Z
dc.date.issued2018-11-22
dc.description.abstractConsiderando que a escola tem como missão formar cidadãos conscientes, responsáveise saudáveis, e que o professor é visto como o profissional fundamental para trabalhar com temas relacionados à saúde,o estudo teve por objetivo realizar uma reflexão sobre o papel do professor,na prática de Educação para a Saúde e as contribuiçõespara apromoção daalimentação saudável no ambiente escolar.Foram analisados os documentos oficiais brasileirosque discutemsobre currículo e educação para saúde, e servem de referência para as escolas, professores e nutricionistas.Diante do exposto, consideramos que a Educação para a Saúde deve fazerparte da formação inicial e continuada de professores, poisalém da informação, objetiva a constituição de cidadãos comprometidos com a própria saúde e dos alunos pelos quais são responsáveis, transformando a realidadena qual estão inseridos.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9166
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16118
dc.language.isopor
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9166/6881
dc.relation.referencesBarbosa,NS., Machado, N.M.V., Soares, M.C.V., Pinto, A.R.R. (2013). Alimentação na escola e autonomia -desafios e possibilidades. Ciênc. saúde coletiva,18, (4), 937.por
dc.relation.referencesBoog, M.C.F. (2008). O Professor e a alimentação escolar: ensinando a amar a terra e o que a terra produz. Campinas, SP: Komedi.por
dc.relation.referencesBrasil.Câmara dos Deputados. (1971). Lei nº 5692 de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o Ensino de 1º e 2º Graus, e dá outras Providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF.por
dc.relation.referencesBrasil.Câmara dos Deputados. (1990). Lei nº 8080, de 19 de setembro de 1990. Dispõe sobre as condições para promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências.Centro de Documentação e Informação Brasília, DF.por
dc.relation.referencesBrasil. Secretaria de Educação Fundamental. (1998). Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF.por
dc.relation.referencesBrasil.Ministério da Saúde.(2008)Secretaria de Atenção àSaúde. Departamento de Atenção Básica. Manual operacional para profissionais de saúde e educação: promoção da alimentação saudável nas escolas/ Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. –Brasília: Ministério da Saúde, 152 p.por
dc.relation.referencesBrasil.Presidência da República. Casa Civil. (2009). Lei nº 11.947, de 16 de junho de 2009. Dispõe sobre o atendimento da alimentação escolar e do Programa Dinheiro Direto na Escola os alunos da educação básica. Diário Oficial da União, Brasília, DF.por
dc.relation.referencesBydlowski,C. R.; Westphal, M. F.; Pereira, I. M. T. B. (2004). Promoção da saúde. Porque sim e porque ainda não! Saúde e sociedade.13, (1), 14-24.por
dc.relation.referencesCarvalho, A. A. S.; Carvalho, G. S. (2008). Eixos de valores em promoção da saúde e educação paraa saúde.In: Pereira, B. O.; Carvalho, G. S. de. Actividade física, saúde e lazer: modelos de análise e intervenção. Lisboa: Lidel.por
dc.relation.referencesDavançoG.M., TaddeiJ.A.A.C., GAGLIANONE C.P. (2004). Conhecimentos, atitudes e práticas de professores de ciclo básico, expostos e não expostos a Curso de Educação Nutricional.Rev. Nutrição. 17, (2), 177-184.por
dc.relation.referencesDemarzo, M. M. P.; Aquilante, A. G. (2008). Saúde Escolar e Escolas Promotoras de Saúde. In: Programa de Atualização em Medicina de Famíliae Comunidade. (Vol. 3, 49-76). Brasil: Artmed: Pan-Americana.por
dc.relation.referencesMoraes, R.; Carmo Galiazzi, M. (2007). Análise textual discursiva. Brasil:UNIJUÍ.por
dc.relation.referencesMoreira, A. F.; SILVA, T. T. da. (2008). Currículo, cultura e sociedade. Brasil: Cortez.por
dc.relation.referencesOchsenhofer, K. et al. (2006). O papel da escola na formação da escolha alimentar: merenda escolar ou cantina?Nutrire: Rev. Soc. Bras. Alim. Nutr.31, (1), 1-16.por
dc.relation.referencesPintoV.L.X. et al. (2014). Educação Permanente de professores: a reflexão-ação na promoção da alimentação saudável nas escolas.Extensão em Foco. 10, 37-58.por
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6spa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6spa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6spa
dc.subjectAlimentaçãopor
dc.subjectCurrículo escolarpor
dc.subjectFormação de professorespor
dc.subjectPromoção da saúdepor
dc.titleContribuições do professor na educação para a saúde e na formação cidadã.por
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Colecciones

TED: Tecné, Episteme y Didaxis