Justicia poética y pensamiento crítico, apuesta lectora para emociones políticas.

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dc.contributor.advisorChacón Chacón, Adrianaspa
dc.contributor.authorUrbano Medina, David Santiago
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-12-09T20:24:01Z
dc.date.available2024-12-09T20:24:01Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente informe de investigación-acción tiene como objetivo develar la forma en que la lectura de novelas, apoyada en el enfoque de justicia poética, contribuye al fortalecimiento del pensamiento crítico y al florecimiento de emociones políticas. La intervención pedagógica articulada a la investigación tuvo lugar en el Colegio La Merced IED con las estudiantes de décimo grado. El documento incluye la construcción de unos puntos preliminares sobre el contexto institucional y poblacional, los fundamentos teóricos y conceptuales, el marco metodológico, la propuesta de intervención pedagógica y el análisis de resultados. La investigación se soporta principalmente en la obra de la filósofa Martha Nussbaum, en diálogo con otros autores como Freire (1980, 1984), Lipman (1997) y De Zubiría (2004, 2006). Los resultados obtenidos indican que la lectura literaria desde la perspectiva de la justicia poética dentro del contexto escolar impacta positivamente en el fortalecimiento de diferentes capacidades asociadas al pensamiento crítico de las estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThis educational action research report presents a pedagogical intervention proposal aimed at developing critical thinking through the reading of novels, with the goal of promoting the educational, social, and political purposes of poetic justice in tenth-grade students at La Merced IED School. These were primarily supported by the work of philosopher Martha Nussbaum, along with other authors such as Freire (1980, 1984), Lipman (1997), and De Zubiría (2004, 2006). The results obtained indicate that carrying out poetic justice within the school context positively impacts the strengthening of critical thinking skills in students.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20372
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectJusticia poéticaspa
dc.subjectLectura de novelasspa
dc.subjectPensamiento críticospa
dc.subjectEmociones políticasspa
dc.subject.keywordsPoetic justiceeng
dc.subject.keywordsNovel readingeng
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dc.subject.keywordsPolitical emotionseng
dc.titleJusticia poética y pensamiento crítico, apuesta lectora para emociones políticas.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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