Memorias del II Encuentro de Educación y Discapacidad.

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dc.contributor.advisorHernández Valbuena, Carolinaspa
dc.contributor.authorAlfonso Novoa, Gabrielaspa
dc.contributor.authorHernández Valbuena, Carolinaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalnoviembre de 2018spa
dc.date.accessioned2021-04-16T00:50:44Z
dc.date.available2021-04-16T00:50:44Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractBuenos días para todos. Les doy la más cordial bienvenida a los asistentes, participantes, conferencistas, ponentes, invitados, estudiantes, docentes de la UPN, docentes y profesionales de diferentes organizaciones e instituciones de educación superior de la ciudad, el país y de países amigos como Panamá, Costa Rica y España al II Encuentro Educación y Discapacidad: Perspectivas Investigativas y Formación Docente.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13024
dc.language.isospa
dc.relation.referencesCano, F. (2005). Consonance and dissonance in students’ learning experience. Learning and Instruction, 15, 201-223 DOI: 10.1016/j.learninstruc.2005.04.003
dc.subjectPatrones de aprendizajespa
dc.subjectAutorregulaciónspa
dc.subjectProcesos cognitivosspa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectProfesores universitarios con discapacidadspa
dc.subjectTeoría de la acción didáctica conjuntaspa
dc.subjectExperiencia de discapacidadspa
dc.subject.keywordsLearning patternseng
dc.subject.keywordsSelf-regulationeng
dc.subject.keywordsCognitive processeseng
dc.subject.keywordsInclusioneng
dc.subject.keywordsUniversity professors with disabilitieseng
dc.subject.keywordsTheory of didactics joint actioneng
dc.subject.keywordsExperience of disabilityeng
dc.titleMemorias del II Encuentro de Educación y Discapacidad.spa

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