Fortalecimiento de las competencias analíticas : Remoción de Acetaminofén en aguas residuales sintéticas por medio de la Fotocatálisis Heterogénea.

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dc.contributor.advisorGómez Aguilar, Dora Luzspa
dc.contributor.authorAlean Garrido, Alfonso Rafaelspa
dc.date.accessioned2026-02-17T15:28:14Z
dc.date.available2026-02-17T15:28:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente trabajo investigativo tuvo como propósito fortalecer las competencias analíticas de los estudiantes de Licenciatura en Química mediante el estudio de la remoción de acetaminofén en aguas residuales sintéticas empleando fotocatálisis heterogénea como estrategia experimental. La investigación se desarrolló en cuatro fases: diagnóstico, diseño metodológico, ejecución de los ensayos fotocatalíticos y análisis pedagógico de los resultados. A nivel disciplinar, se evaluó el desempeño del proceso fotocatalítico y sus implicaciones en la degradación de un contaminante emergente relevante en matrices acuosas. Desde el enfoque pedagógico, se analizaron los niveles de comprensión y las habilidades analíticas alcanzadas por los estudiantes, evidenciando avances significativos en interpretación de datos, formulación de hipótesis y argumentación científica. Los resultados demostraron que la fotocatálisis heterogénea, además de constituirse en una técnica efectiva para la degradación del acetaminofén, es un recurso didáctico pertinente para promover el pensamiento científico y fortalecer la formación investigativa en educación química.spa
dc.description.abstractenglishThis research project aimed to strengthen analytical skills in Chemistry Education undergraduate students through the study of acetaminophen removal from synthetic wastewater using heterogeneous photocatalysis as an experimental strategy. The study was carried out in four phases: diagnostic assessment, methodological design, execution of photocatalytic assays, and pedagogical analysis of the results. From a disciplinary perspective, the efficiency of the photocatalytic process and its implications for the degradation of an emerging pharmaceutical contaminant in aqueous matrices were evaluated. From a pedagogical standpoint, the levels of understanding and analytical competencies developed by the students were examined, revealing significant improvements in data interpretation, hypothesis formulation, and scientific reasoning. The results demonstrated that heterogeneous photocatalysis, in addition to being an effective technique for acetaminophen degradation, is a valuable didactic resource for promoting scientific thinking and strengthening research-oriented learning in chemistry education.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Docencia de la Químicaspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22007
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Químicaspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subjectFotocatálisis heterogéneaspa
dc.subjectAcetaminofénspa
dc.subjectCompetencias analíticasspa
dc.subject.keywordsHeterogeneous photocatalysiseng
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