Demonstrações experimentais de física: relato de atividades envolvendo a interação entre a universidade e escola.
| dc.contributor.author | Rosa, Afonso Werner | spa |
| dc.contributor.author | Darroz, Luiz Marcelo | spa |
| dc.contributor.author | Rosa, Álvaro Becker | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:51Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:51Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-08 | |
| dc.description.abstract | O objetivo do trabalho é relatar atividadesdesenvolvida por um curso de formação de professores de Física junto as escolas de educação básicada região.De forma mais específica o texto descreve as ações desenvolvidas e que permitem a integração entre a universidade e a comunidade escolar. Tais atividades de natureza experimental envolvemo uso de equipamentos didáticos construídos com materiais de fácil aquisição e transporte, visando a interação dos estudantes secundaristas com os fenômenos físicos. As ações são desenvolvidas por acadêmicos e professores do curso de graduação em parceria com os professores da educação básica e utilizam diferentes espaços físicos, como os laboratórios da universidade, as escolas e uma praçamunicipal. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8695 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15811 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8695/6540 | |
| dc.relation.references | Brasil. (2000). PCN+ ensino médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. | por |
| dc.relation.references | Brock, C. (2010). A opção profissional pela licenciatura em física: uma investigação acerca das origens desta decisão. Dissertação (mestrado em ensino de ciências e matemática) –Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS. | por |
| dc.relation.references | Melo, G. F. (2007). Tornarse professor: a formação desenvolvida nos cursos de Física, Matemátca e Química da Universidade Federal de Uberlândia. Teses (Doutorado e Educação) –Universidade de Uberlândia, Uberlândia, MG. | por |
| dc.relation.references | Rosa, C. T. W. (2001). Laboratório de Física da Universidade de Passo Fundo: concepções teórico-metodológicas. Dissertação, (mestrado em Educação) –Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Ensino de física | por |
| dc.subject | Ensino de física | por |
| dc.subject | Demonstrações experimentais | por |
| dc.title | Demonstrações experimentais de física: relato de atividades envolvendo a interação entre a universidade e escola. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
