LEE : promoviendo la lectura a partir de la experiencia estética.

Hurtado Buitrago, Leidy Johana

LEE : promoviendo la lectura a partir de la experiencia estética.

dc.contributor.advisor	Pardo Cantor, Luz Carolina	spa
dc.contributor.author	Hurtado Buitrago, Leidy Johana	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2023-01-24T16:08:43Z
dc.date.available	2023-01-24T16:08:43Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado tuvo como objetivo proporcionar una experiencia estética, para la promoción y animación de la lectura en niños de 9 a 11 años. Para ello, se diseñó una herramienta virtual llamada LEE: Lee-Experimenta-Expresa que buscaba brindar un ambiente lector de agrado para los estudiantes; esta se implementó en el curso 503 de la jornada mañana del Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento (IED). En este sentido, los educandos reconocieron el acto lector como un espacio placentero en el que se disfruta, se coincide, se imagina, se crea y se expresa en compañía de otros. Asimismo, manifestaron su gusto por los textos, ya que se pensaron como los personajes principales, quienes se introducían, descubrían y vivían distintas realidades. Por otra parte, potenciaron su competencia estética, puesto que mostraron sus maneras de ver y comprender el mundo mientras creaban nuevas realidades, reflejando su interior en diálogo con las obras.	spa
dc.description.abstractenglish	This degree work aimed to provide an aesthetic experience for promoting reading in children from 9 to 11 years old. To this end, a virtual tool called LEE: Lee-Experimenta-Expresa was designed to provide an enjoyable reading environment for kids; it was implemented in grade 503 at the Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento (IED). Thus, the students recognized the act of reading as a pleasurable space in which they can enjoy, coincide, imagine, create, and express themselves in the company of others. Likewise, they showed their liking for the texts, as they considered themselves protagonists of the stories, who introduced themselves, discovered, and lived different realities. On the other hand, they enhanced their aesthetic competence, as they showed their ways of seeing and understanding the world while creating new realities, exposing and reflecting their inner selves in dialogue with the works.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17934
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	spa
dc.subject	Club de lectura	spa
dc.subject	Experiencia estética	spa
dc.subject	Animación de la lectura	spa
dc.subject	TIC	spa
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dc.title	LEE : promoviendo la lectura a partir de la experiencia estética.	spa
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