Los modelos explicativos de profesores de ciencias en formación al abordar el estudio de nanopartículas de especies de cobre mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos.

Duque Aranda, Wendy Dayanna

Los modelos explicativos de profesores de ciencias en formación al abordar el estudio de nanopartículas de especies de cobre mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos.

dc.contributor.advisor	Blanco Martínez, Diego Alexander	spa
dc.contributor.author	Duque Aranda, Wendy Dayanna	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2023-2024	spa
dc.date.accessioned	2025-03-12T18:54:15Z
dc.date.available	2025-03-12T18:54:15Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	La presente investigación busca identificar la forma en la cual los profesores de ciencias en formación construyen modelos explicativos en torno a la síntesis, caracterización y actividad antimicrobiana de nanopartículas de especies de cobre, mediante una secuencia de actividades basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos, con la finalidad de generar un ambiente de aprendizaje activo e interdisciplinar. La investigación se enmarca desde un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción desarrollado en cuatro fases metodológicas: 1) planeación; 2) caracterización; 3) diseño y aplicación; y 4) evaluación. En cuanto a los resultados se evidenció una predominancia en el uso de un Modelo Explicativo Descriptivo y se obtuvieron mayores niveles de profundidad en el discurso al culminar la intervención pedagógica.	spa
dc.description.abstractenglish	The present research seeks to identify the way in which science teachers in training build explanatory models around the synthesis, characterization and antimicrobial activity of nanoparticles of copper species, through a sequence of activities based on Project-Based Learning, with the purpose of generating an active and e-learning environment. interdisciplinary. The research is framed from a qualitative approach and an action research design developed in four methodological phases: 1) planning; 2) characterization; 3) design and application; and 4) evaluation. Regarding the results, a predominance was evident in the use of a Descriptive Explanatory Model and greater levels of depth in the discourse were obtained at the end of the pedagogical intervention.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Docencia de la Química	spa
dc.description.researcharea	Grupo Didáctica y sus ciencias.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20927
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.publisher.program	Maestría en Docencia de la Química	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Formación de profesores	spa
dc.subject	Modelos explicativos	spa
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	spa
dc.subject	Nanopartículas de especies de cobre	spa
dc.subject.keywords	Project Based Learning (PBL)	eng
dc.subject.keywords	Teacher training	eng
dc.subject.keywords	Explanatory models	eng
dc.subject.keywords	Copper species nanoparticles	eng
dc.title	Los modelos explicativos de profesores de ciencias en formación al abordar el estudio de nanopartículas de especies de cobre mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos.	spa
dc.title.translated	The explanatory models of trainee science teachers when addressing the study of copper species nanoparticles through Project-Based Learning	eng
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
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dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa