Efectos de un programa de desarrollo de habilidades motoras sobre la adquisición de la técnica con niñ@s de 6 a 10 años practicantes de tenis, patinaje y fútbol.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorHoyos Cuartas, Luz Ameliaspa
dc.contributor.authorBernal Sánchez, María Camilaspa
dc.contributor.authorVargas Aguazaco, Jeffersonspa
dc.contributor.authorVelandia Poveda , Sergio Andresspa
dc.date.accessioned2026-02-17T20:20:53Z
dc.date.available2026-02-17T20:20:53Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl fortalecimiento de las habilidades motrices básicas (HMB) es fundamental en la adquisición de la técnica durante la iniciación deportiva. Este estudio analizó el efecto de un programa en HMB sobre la ejecución y la efectividad técnica en tenis, fútbol y patinaje. Se empleó un diseño cuasi-experimental con mediciones pre y post intervención, teniendo un grupo control que continuó entrenando de forma habitual y un grupo experimental que desarrolló un programa de HMB durante doce semanas. participaron 62 niños en total entre 6 y 10 años. Las HMB se evaluaron mediante la batería “Habilidades Motrices Para Niños entre 5 y 11 años”, que mide locomoción, manipulación y estabilidad. La ejecución técnica se valoró mediante pruebas observacionales calificadas con rúbricas específicas por expertos en cada disciplina. La efectividad técnica se evaluó mediante: (a) la guía oficial del ITN (International Tennis Federation, 2003), (b) el Test de Valoración Técnica en Fútbol de Jaramillo et al. (2015), y (c) el test propuesto por Vera (2012) en patinaje. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las HMB en las tres disciplinas, siendo el tenis el deporte con mayores avances. En la ejecución técnica el fútbol mostró mejoras significativas, aunque tenis y patinaje presentaron tendencias positivas. La efectividad técnica en los tres deportes mostró mejoras significativas. Se identificaron correlaciones entre HMB, ejecución y efectividad en tenis; entre ejecución y efectividad en patinaje; y una correlación fuerte entre HMB y efectividad en fútbol. Estos hallazgos resaltan la importancia de incluir programas de HMB en la formación deportiva.spa
dc.description.abstractenglishThe strengthening of fundamental motor skills (FMS) is essential for the acquisition of technique during sports initiation. This study analyzed the effect of an FMS program on technical execution and effectiveness in tennis, soccer, and skating. A quasi-experimental design with pre- and post-intervention measurements was employed, including a control group that continued its regular training and an experimental group that completed an FMS program over twelve weeks. A total of 62 children between 6 and 10 years old participated. FMS were assessed using the “Motor Skills for Children Aged 5 to 11” battery, which measures locomotion, manipulation, and stability. Technical execution was evaluated through observational tests scored with discipline-specific rubrics by experts in each sport. Technical effectiveness was assessed using: (a) the official ITN guide (International Tennis Federation, 2003), (b) the Technical Assessment Test in Soccer by Jaramillo et al. (2015), and (c) the test proposed by Vera (2012) for skating. The results revealed significant improvements in FMS across the three sports, with tennis showing the greatest progress. In technical execution, soccer showed significant improvements, while tennis and skating displayed positive trends. Technical effectiveness in all three sports showed significant improvements. Correlations were identified between FMS, execution, and effectiveness in tennis; between execution and effectiveness in skating; and a strong correlation between FMS and effectiveness in soccer. These findings highlight the importance of integrating FMS programs into sports training.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Ciencias del Deporte y la Actividad Físicaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22013
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educación Físicaspa
dc.publisher.programMaestría en Ciencias del Deporte y la Actividad Físicaspa
dc.relation.referencesArias, J & Covinos, M. (2021). Diseño y metodología de la investigación. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/352157132_DISENO_Y_METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACION
dc.relation.referencesArslan, Y., Yavaşoğlu, B., Beykumül, A., Pekel, A., Suveren, C., Karabulut, E., Ayyıldız, T., Çakır, V., Sarıakçalı, N., Kucuk, H & Ceylan, L. (2024). The effect of 10 weeks of karate training on the development of motor skills in children who are new to karate. Frontiers in Physiology. 15. 10.3389/fphys.2024.1347403.
dc.relation.referencesÁlvarez, A. (2003). Estrategia, Táctica y Técnica: definiciones, características y ejemplo de los controvertidos términos. Lecturas, Educación Física y Deportes. 9 (60).
dc.relation.referencesBarrios, L y Mendieta Murillejo, L. (2018). Desarrollo motor en niños de la básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jiménez de Quesada de Armero Guayabal Tolima. Ibagué: Universidad del Tolima, 2018.
dc.relation.referencesCampo Ternera, L. A., Jiménez Acevedo, P. A., Maestre Ricaurte, K. M., & Paredes Pacheco, N. E. (2011). Características Del Desarrollo Motor En Niñ@s De 3 A 7 Años De La Ciudad De Barranquilla. Psicogente, 14(25), 76-89.
dc.relation.referencesCastaño, J. P. M., Palacio, E. G., Castaño, A. C., & Grisales, N. M. (2023). Evaluación de las habilidades motrices básicas en el proceso de iniciación deportiva. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 12(1), 176-188. https://doi.org/10.24310/riccafd.2023.v12i1.16233
dc.relation.referencesCastañer, M. & Camerino, O. (2013). La Educación Física en la Enseñanza Primaria, una propuesta curricular para la reforma. INDE.
dc.relation.referencesCenizo, J. M., Ravelo, J., Ferreras, S., & Gálvez , J. (2019). Diferencias de género en el desarrollo de la coordinación motriz en niños de 6 a 11 años. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, XV (55), 55-71. https://doi.org/10.5232/ricyde2019.05504
dc.relation.referencesChaves-Castro, K., Jiménez-Díaz, J., & Salazar-Rojas, W. (2018). Efectividad de los programas de intervención motriz en el desempeño de los patrones básicos de movimiento: un meta-análisis. Ágora para la Educación Física y el Deporte, 20(2–3), 182–212. https://doi.org/10.24197/aefd.2-3.2018.182-212
dc.relation.referencesCrespo, M y Miley, D. (1999) ITF Manual para entrenadores avanzados, International Tennis Federation (ITF Ltd).
dc.relation.referencesCuervo Zapata, J. J., Montoya, N. E., & González Palacio, E. V. (2023). Evaluación de las capacidades perceptivo motrices en el contexto escolar – Diseño y validación de una batería (Evaluation of motor perceptual capabilities in the school context – Design and validation of a battery). Retos, 47, 593–602. https://doi.org/10.47197/retos.v47.95726
dc.relation.referencesDurán, H. Aldas, H. Ávila, C. Torres, Z. (2020) Evaluación del desarrollo motriz en la educación física como base del deporte escolar. Polo del conocimiento (Edición núm. 52) Vol. 5, No 11, pp. 297-31. DOI: 10.23857/pc. V5i11.1924
dc.relation.referencesErdmann, R. (1989). Sobre el principio empírico-analítico en la pedagogía del deporte. Educación Física y Deporte, 9(9), 49–56. Obtenido de: https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/4640
dc.relation.referencesEscandon Siguencia, J. & Rondan, M. (2021). Desarrollo de habilidades y destrezas mediante juegos motrices en fútbolistas de 8 a 10 años. REFCalE: Revista Electrónica Formación Y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 9(1), 270–288. Recuperado a partir de https://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3323
dc.relation.referencesForero, E., (2021), Diseño de un programa de entrenamiento fundamentado en métodos integrales en la toma de decisiones del tiro a portería en el equipo representativo de fútbol sala masculino de la Universidad del Valle sede Norte del Cauca. [Tesis de Maestría, Universidad del Valle], Repositorio Universidad del Valle URI https://hdl.handle.net/10893/20245
dc.relation.referencesFort-Vanmeerhaeghe, A., Montalvo, A. M., Latinjak, A. T., & Unnithan, V. B. (2017). Physical characteristics of elite youth soccer players: Differences according to playing position and age. Journal of Strength and Conditioning Research, 31(9), 2548–2558. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000001704
dc.relation.referencesFlórez Arenales, B. S., & Agudelo Piedrahita, T. (2022). Revisión narrativa de las habilidades motrices básicas en población de primera infancia e infancia. Repositorio Institucional Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. https://repositorio.elpoli.edu.co/handle/123456789/8824x
dc.relation.referencesFraile, A., Álamo, J.M, de Knop, P., Van Den Bergh, K., Kirk, D., Theeboom, M., Lombardozzi, A., González, J., García, A., Macazaga & A. M., Monjas, R. (2004). El deporte escolar en el siglo XXI: análisis y debate desde una perspectiva europea [trad.] (1.ª ed.).
dc.relation.referencesFransen, J., Pion, J., Vandendriessche, J., Vandorpe, B., Vaeyens, R., Lenoir, M., & Philippaerts, R. M. (2012). Differences in physical fitness and gross motor coordination in boys aged 6–12 years specializing in one versus sampling more than one sport. Journal Of Sports Sciences, 30(4), 379-386. https://doi.org/10.1080/02640414.2011.642808
dc.relation.referencesFreitas,. V., Dos santos, Y., Goncalves,. J. (2023). O papel da atividade física na aprendizagem motora e desenvolvimento infantil. Dialogia. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23893/10170
dc.relation.referencesGallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2006). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults (6th ed.). McGraw-Hill.
dc.relation.referencesGarcía-Ceberino, J. M., Antúnez, A., Feu, S., & Ibáñez, S. J. (2020). Differences in technical and tactical learning of football according to the teaching methodology. Sustainability, 12(16), 6554. https://doi.org/10.3390/su12166554
dc.relation.referencesGavigan, N., Belton, S., Britton, U., Dalton, S., & Issartel, J. (2024). The structural and convergent validity of the FMS2 assessment tool among 8- to 12-year-old children. European Physical Education Review, 30(3), 361–380. https://doi.org/10.1177/1356336X231209245
dc.relation.referencesGil, P., Contreras, O.R., & Gómez, I. (2008). Habilidades motrices en la infancia y su desarrollo desde una educación física animada. Iberoamericana de Educación, (47), 71-96
dc.relation.referencesGonzález Palacio, E. V., Montoya Grisales, N. E., Cardona, Y. A., Marín, J. P., & Muñoz, B. A. (2021). Diseño y validación de una batería de habilidades motrices básicas para niños entre 5 y 11 años. Boletâin Redipe, 10(2), 165–181. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i2.1204
dc.relation.referencesGül, M & Çelik, D. (2021). The Effect of Eight-Weeks Coordinatıon Training on Tennis and Motor Skills Performance on 8-10 Years Children. Pakistan Journal of Medical and Health Sciences. 15. 1578-1582. 10.53350/pjmhs211561578.
dc.relation.referencesHulteen, R., Morgan, P. J., Barnett, L. M., Stodden, D. F., & Lubans, D. R. (2018). Development of foundational movement skills: A conceptual model for physical activity across the lifespan. Sports Medicine, 48(7), 1533–1540. https://doi.org/10.1007/s40279-018-0892-6
dc.relation.referencesHerrera Mena, H. (2013). La coordinación motriz y su incidencia en la técnica del dominio del balón en el fútbol [Tesis de maestría]. Universidad Técnica de Ambato.
dc.relation.referencesHerrera, B.,Valencia, W., Gómez, D. & Echeverri, J. (2020). Desarrollo de las capacidades coordinativas en niños: efectos de entrenamiento en el patinaje (Development of coordination skills in children). Retos. 38. 282-290. 10.47197/retos.v38i38.74327.
dc.relation.referencesHernández, E., & Coello, M. (2025). Impacto de la estimulación temprana en el desarrollo motor en niños de educación inicial. Revista Científica y Arbitrada Multidisciplinaria Sapientiae, 10(2), 97–112. https://doi.org/10.35381/sapientiae.v10i2.4837
dc.relation.referencesInternacional Tennis Federation (2003). Evaluación oficial del ITN en cancha [Guía de evaluación]. International Tennis Federation. Tomado de:https://www.fedecoltenis.com/userfiles/Capacitacion/evaluacion%20ITN.pdf
dc.relation.referencesInternacional Tennis Federation (2010). Manual Tennis 10s. Recuperado de https://www.fedecoltenis.com/userfiles/Capacitacion/Tennis%2010s%20Manual%20ESP.pdf.
dc.relation.referencesJaramillo, C., León, D., & Montoya, J. (2015) Propuesta De Test De Valoración Técnica Para Los Clubes De Fútbol Base En El Municipio De Itagüí. [Tesis]. Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.
dc.relation.referencesJiménez, J., Salazar, W., & Morera, M. (2013). Diseño y validación de un instrumento para la evaluación de patrones básicos de movimiento. Motricidad. European Journal of Human Movement, 31, 87-97.
dc.relation.referencesKokštejn, J., Musálek, M., & Tufano, J. J. (2019). Fundamental motor skills mediate the relationship between physical fitness and soccer-specific motor skills in prepubertal children. Frontiers in Psychology, 10, 279. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00279
dc.relation.referencesLermanda, C. R., Martínez, N. L., Villarroel, F. H., Tapia, C. G., & Gómez-Álvarez, N. (2023). Efectos de programas de ejercicio físico basados en un entorno escolar para mejorar el disfrute de la actividad física, desarrollo motor y condición física en niños y adolescentes con trastorno del desarrollo de la coordinación: Una revisión sistemática (Effects of school-based physical exercise programs to improve enjoyment of physical activity, motor development, and physical fitness in children and adolescents with developmental coordination disorder: A systematic review). Retos, 47, 302–310. https://doi.org/10.47197/retos.v47.92305
dc.relation.referencesLopes, N., Monteiro, D, M., Matos, R, M., & Ibáñez, S, J. (2024). Comparación de la competencia motriz de niños que practican atletismo con niños que practican otros deportes (Comparison of motor competence of children that practice athletics with children that practice other sports). Retos, 59, 373–380. https://doi.org/10.47197/retos.v59.106877
dc.relation.referencesLopes, Nataniel.,Matos, Rui., Amaro, Nuno., Coelho, Luis., Antunes, Raúl.,Jacinto, Miguel., Rodrigues, Filipe., Monteiro, Diogo., Ibáñez, Sergio. (2022). Motor competence of 10 years old children with different athletics practice years. Retos, 50, 599-604
dc.relation.referencesLópez, J. P., Toledo, M., Prieto, J., & Matos, J. (2023). Influencia de un programa de ejercicios físicos adaptados para el desarrollo de la coordinación motriz en niños de 8 a 12 años del equipo de atletismo Marlins de Ciudad del Carmen, México. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 6(1), 240-245. https://doi.org/10.62452/mr1x1769
dc.relation.referencesLuna Rojas, H. F., Moscoso García, R. F., Ávila Mediavilla, C. M., & Jarrín Navas, S. A. (2020). Las habilidades motrices básicas como base para la educación física en primaria. Pol. Con., 5(11), 100-115. https://doi.org/10.23857/pc.v5i11.1911
dc.relation.referencesMatas, A. (2011). Introducción a la investigación en Ciencias de la Educación. Bubok Publishing S. L
dc.relation.referencesMarín Castaño, JP; Palacio, E; Castaño, A; Grisales, N. (2023). Evaluación de las habilidades motrices básicas en el proceso de iniciación deportiva. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. 12. 176-188. 10.24310/riccafd.2023.v12i1.16233.
dc.relation.referencesMantilla Moreno, E. (2006). Patinaje de carreras: técnica del patinaje sobre ruedas. Patín en línea. Editorial Kinesis.
dc.relation.referencesMendoza, N. & García, A. (2005). Programa de entrenamiento de habilidades motrices básicas y gestos técnicos del fútbol en la corporación deportiva jaguares. Edu-Fisica. Vol. 15 N. 31 pp. 69 – 87.
dc.relation.referencesMendoza, E; Acosta, O & Vargas, J (2018). La influencia de los videojuegos activos (Wii Sport y Virtua Tenis 2009) de la consola Nintendo Wii en la enseñanza del drive y revés del tenis de campo en el deporte escolar. (Tesis de pregrado, Universidad Pedagógica Nacional de Colombia). Repositorio institucional UPN.
dc.relation.referencesMera, E, Armijos, J, & Luarte, C. (2022). Efectos en el desarrollo motor de un programa de estimulación motriz basado en actividades lúdicas globalizadas, en varones escolares de la ciudad de Valdivia (Effects on motor development of a motor stimulation program based on globalized playful activit. Retos, 43, 719–727. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.86575
dc.relation.referencesMesa, J. y Gutiérrez, A. (2001). Hacia un mayor conocimiento del lanzamiento de penalti en fútbol. Towards a betterunderstanding of thepenaltyshot in soccer, 7, 35.
dc.relation.referencesMoura, O. M., Neiva, H. P., Faíl, L. B., Morais, J. E., & Marinho, D. A. (2021). La influencia de la práctica regular de la natación en el desarrollo motor global en la infancia (The influence of regular swimming practices on global motor development throughout childhood). Retos, 40, 296–304. https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.83090
dc.relation.referencesMonje Álvarez, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad Sur colombiana, 1-216
dc.relation.referencesÑaupas, H., Mejía, E., Villagómez, A & Novoa, E. (2014). Metodología de la investigación cuantitativa – cualitativa y redacción de la tesis. Ediciones de la U Ltda.
dc.relation.referencesOsorio, O., García, J., Marulanda, K., Cardona, S & Nanclares, Y. (2022). Efecto de una intervención coordinativa en la técnica y la coordinación en deportistas de fútbol, tenis y voleibol. VIREF Revista De Educación Física, 11(3), 135–159. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/351869
dc.relation.referencesPavez, G., Chambilla, R. Grez, C. Cárcamo, J. Poblete, F. Párraga, J & Gómez, N. (2024). Dominio físico de la alfabetización motriz y su relación con el disfrute en clases de Educación Física de niños de 5to y 6to grado (Physical domain of physical literacy and its relationship with enjoyment in Physical Education classes of 5th and 6th grade students). Retos, 51, 1478–1485. https://doi.org/10.47197/retos.v51.101568
dc.relation.referencesPérez Hernández, H. J., Simoni Rosas, C., Fuentes-Rubio, M., & Castillo-Paredes, A. (2022). Ludomotricidad y Habilidades Motrices Básicas Locomotrices (Caminar, Correr y Saltar). Una propuesta didáctica para la clase de Educación Física en México (Ludomotricity and Basic Locomotion Motor Skills (Walk, Running and Jump). A didactic proposal for. Retos, 44, 1141–1146. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.91338
dc.relation.referencesRuiz Pérez, L. M. (1994). La iniciación deportiva: Fundamentos para la intervención. Madrid: Gymnos Editorial.
dc.relation.referencesPrieto, B. (2010). Habilidades motrices básicas. Innovación y Experiencias Educativas, 37, 1-10.
dc.relation.referencesPiña Díaz, D. A., Ochoa-Martínez, P. Y., Hall-López, J. A., Reyes Castro, Z. E., Alarcón Meza, E. I., Monreal Ortiz, L. R., & Sáenz-López Buñuel, P. (2020). Efecto de un programa de educación física con intensidad moderada vigorosa sobre el desarrollo motor en niños de preescolar (Effect of a physical education program with moderate-to-vigorous intensity on motor development in preschool children). Retos, 38, 363–368. https://doi.org/10.47197/Retos.v38i38.73818
dc.relation.referencesPowell, M & Svensson, J. (1999) Patinaje en línea. Editorial Hispano Europea.
dc.relation.referencesRogovic, D; Šalaj,S; Puharic, Z. (2022). Relación entre el tiempo frente a la pantalla y las habilidades motoras en niños en edad preescolar. Journal of Physical Education and Sport ® (JPES), Vol. 22, pp. 976 – 980
dc.relation.referencesRojas, M. (2022). Implementación programa de tenis para optimizar el aprendizaje psicomotriz en niños de 5 a 10 años en Usaquén-Bogotá. Universidad Pedagógica y https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/17989
dc.relation.referencesRoslan, Nur & Abdullah, Borhannudin. (2020). Differences in the Level of Children Gross Motor Skills Development in Silat, Taekwondo and Karate in Malaysia. International Journal of Human Movement and Sports Sciences. 8. 57-62. 10.13189/saj.2020.080202.
dc.relation.referencesSalaj, S., Milčić, L & Šimunović. (2019). Differences in motor skills of selected and non-selected group of children in artistic gymnastics. Kinesiology. 51. 133-140. 10.26582/k.51.1.16.
dc.relation.referencesSánchez, Y. Gutiérrez, D. Hernández, A, & Segovia, Y. (2022). Efecto de un programa de refuerzo motriz en alumnado con dificultades motrices y/o sociales. Cuadernos de Psicología del Deporte, 22(1), 14–27. https://doi.org/10.6018/cpd.421831
dc.relation.referencesSetiawan, Y., Okilanda, A., Bewelli, Y., Faridah, E., Nusri, A., Hasan, B., Suryansah, S., Anggara, M., Suryadi, D., Hasibuan, N., Ahmed, M., & Hussain, I. (2024). Análisis de las capacidades básicas de movimiento: Estudio por sondeo en niños (Analysis of Basic Movement Abilities: Survey study in children). Retos, 54, 728–735. https://doi.org/10.47197/retos.v54.102539
dc.relation.referencesSchönborn, R. (1999) Tenis: entrenamiento técnico. Tutor.
dc.relation.referencesTéllez, L., Samaca, J., Acevedo, J., Ovalle, L. C., Jiménez, N., Gil, N., Ochoa, W., Abril, N., & Peña, J. (2024). Perfil psicomotor en infantes escolarizados entre los 6 y los 11 años en Tunja, Boyacá (Psychomotor profile in school children between 6 and 11 years of age in Tunja, Boyacá). Retos, 53, 582–589. https://doi.org/10.47197/retos.v53.101208
dc.relation.referencesValhuerdi, J. Delgado, R. & González, A. (2023) Competencia motriz y situaciones problemáticas en la iniciación del baloncesto en educación física. Gade: Cient. Vol 3. No 2. pp 160-173 ISSN: 2745-2891.
dc.relation.referencesVera, D., (2012). Metodología Global Como Proceso De Enseñanza –Y Entrenamiento De Los Fundamentos. Revista Actividad Física Y Desarrollo Humano. N.2(2). ISSN:1692-7427
dc.relation.referencesWaldziński, T., Waldzińska, E., Durzyńska, A. et al. (2024). Cambios en el desarrollo de un año en la coordinación motora y las habilidades tenísticas en tenistas de 10 a 12 años. BMC Sports Sci Med Rehabil 16, 190. https://doi.org/10.1186/s13102-024-00978-3
dc.relation.referencesWeineck, J. (2005). Entrenamiento total. Barcelona Editorial Paidotribo. Recuperado de: https://isfd18-bue.infd.edu.ar/aula/archivos/repositorio/0/135/Entrenamiento_Total_-_Jurgen_Weinek.pdf
dc.relation.referencesYáñez Verdugo, R., Almarza Berríos, A., Rodríguez Muelas, L., Balaguer Magaña, W., Quiroz Celedón, F., Valenzuela Contreras, L. M., Valenzuela Becerra, B., Endre Saavedra, I., & Gutiérrez Gómez, J. C. (2015). El fútbol formativo. Instituto Nacional del Fútbol, Deporte y Actividad Física (INAF).
dc.relation.referencesZhang, D., Soh, G. K., Chan, Y. M., & Zaremohzzabieh, Z. (2024) Effect of intervention programs to promote fundamental motor skills among typically developing children: A systematic review and meta-analysis. Children and Youth Services Review Volume 156. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2023.107320
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHabilidades motrices básicasspa
dc.subjectEfectividad y ejecución técnicaspa
dc.subjectDeporte infantilspa
dc.subjectAprendizaje motorspa
dc.subject.keywordsBasic motor skillseng
dc.subject.keywordsEffectiveness and technical executioneng
dc.subject.keywordsChildren's sporteng
dc.subject.keywordsMotor learningeng
dc.titleEfectos de un programa de desarrollo de habilidades motoras sobre la adquisición de la técnica con niñ@s de 6 a 10 años practicantes de tenis, patinaje y fútbol.spa
dc.title.translatedEffects of a motor skill development program on technique acquisition in children aged 6 to 10 who practice tennis, skating, and soccer.eng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
Efectos de las habilidades motoras sobre la técnica.pdf
Tamaño:
2.69 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
202534070266743 - 05 DIC 25 MARIA, JEFFERSON, SERGIO.pdf
Tamaño:
298.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada
Descargar

Colecciones

Maestría en Ciencias del Deporte y la Actividad Física