Configuraciones subjetivas de bienestar en docentes.

Cano Silva, Lizeth Alejandra; Pineda Alfonso, Leydi Johana; Landázuri Güiza, Sanders

Configuraciones subjetivas de bienestar en docentes.

dc.contributor.advisor	García Castro, Ligia Inés	spa
dc.contributor.advisor	Ocampo Flórez, Esteban	spa
dc.contributor.author	Cano Silva, Lizeth Alejandra	spa
dc.contributor.author	Pineda Alfonso, Leydi Johana	spa
dc.contributor.author	Landázuri Güiza, Sanders	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2024	spa
dc.date.accessioned	2025-03-12T15:23:21Z
dc.date.available	2025-03-12T15:23:21Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Este estudio busca comprender las configuraciones subjetivas del bienestar en docentes de tres instituciones educativas, usando una metodología cualitativa basada en el enfoque fenomenológico-hermenéutico de Van Manen. Para recolectar datos, se emplearon entrevistas fenomenológicas y diarios de bienestar. El bienestar docente es un fenómeno contextual influenciado por factores históricos, éticos y relacionales, y su definición varía según la realidad y el entorno social de cada docente. Aunque suele medirse a través de condiciones laborales, su comprensión requiere explorar experiencias y significados individuales. Según Díaz y González (2005), la configuración subjetiva es una organización de sentidos subjetivos que integran procesos simbólicos y emocionales dentro de espacios culturales. A partir del análisis, se identificaron seis configuraciones clave: encuentro con el otro, ejercicio con pasión, reconocimiento, organizacional, adaptación y pensamientos. Estas configuraciones muestran la complejidad del bienestar de los docentes, influenciado por factores emocionales, relacionales y simbólicos. Se concluye que el bienestar no depende solo de condiciones externas, sino también de percepciones individuales y colectivas.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Desarrollo Educativo y Social	spa
dc.description.researcharea	Línea Praxis Cognitivo - Emotiva en Contextos Educativos y Sociales	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20904
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subject	Bienestar	spa
dc.subject	Docentes	spa
dc.subject	Configuraciones subjetivas	spa
dc.subject	Experiencias	spa
dc.subject	Fenomenológico - Hermenéutico	spa
dc.subject.keywords	Well being	eng
dc.subject.keywords	Teachers	eng
dc.subject.keywords	Subjective configurations	eng
dc.subject.keywords	Experiences	eng
dc.subject.keywords	Phenomenological - Hermeneutic	eng
dc.title	Configuraciones subjetivas de bienestar en docentes.	spa
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