El diseño de instrumentos científicos como articulador de la educación en ciencias y la educación en tecnología.
| dc.contributor.author | Ramírez Cano, Jimmy William | spa |
| dc.contributor.author | Mora Penagos, William Manuel | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:51Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:51Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-08 | |
| dc.description.abstract | La comunicación presenta una reflexión conceptual orientada a generar una propuesta de articulación de la enseñanza de la ciencia y la tecnología, en la que el diseño de instrumentos es empleado como puente entre la educación en ciencias y la educación tecnológica. La reflexión es producto de un análisis documental hermenéutico y de análisis de contenido asistido por Atlas ti, en el contexto de un estado de arte, que hace parte de una investigación de tesis doctoral en educación, en curso. Empero, será objeto de este trabajo presentar las reflexiones encontradas más no el proceso de obtención de los datos. Finalmente se presentan relaciones entre instrumento –artefacto y el aprendizaje basado en problemas como base para el desarrollo de diseños curriculares de unidades didácticas. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8686 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15804 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8686/6533 | |
| dc.relation.references | Davies, T., &Gilbert, J. (2003). Modelling: Promoting creativity while forging links between science education and design and technology education. Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, 3(1), 67–82. https://doi.org/10.1080/14926150309556552 | eng |
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| dc.relation.references | Williams, P. J. (2013). Technology education for teachers. Springer Science & Business Media. | eng |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Diseño de instrumentos | spa |
| dc.subject | Educación en ciencias y tecnología | spa |
| dc.subject | STEM | spa |
| dc.subject | Aprendizaje basado en problemas | spa |
| dc.title | El diseño de instrumentos científicos como articulador de la educación en ciencias y la educación en tecnología. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |