La necesidad de la escritura y la escritura necesaria.

dc.contributor.authorArdila Rojas, Luis Felipespa
dc.date.issued2017-05-03
dc.description.abstractUno de los problemas más graves, sino el mayor y fundamental, que afronta la educación colombiana -y la de muchos países- en todos sus niveles es el de la adquisición y el uso de las competencias lectora y escritora. spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/5781
dc.identifier10.17227/01234870.9folios28.32
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/6235
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/5781/4786
dc.relation.referencesARBOLEDA, Rubén. La enseñanza del español como lengua materna. Bogotá. En Revista Colombiana de Lingüística. Volumen II. Números 2 y 3. 1993
dc.relation.referencesBAEN A, Luis Angel y BUSTAMANTE, Guillermo. “El área del lenguaje y el rendimiento escolar. En Revista La palabra. No. 1, Tunja, U.P.T.C. 1992.
dc.relation.referencesBARTHES, Roland. El placer del texto y lección inaugural. Madrid. Siglo XXI editores. 1982.
dc.relation.referencesCASSANY, Daniel. Describir el escribir. Barcelona. Paidós. 1989
dc.relation.referencesCERRO, Leandro. Textos y pedagogía. Bogotá. Universidad Externado de Colombia. 1994
dc.relation.referencesDIAZ, Al varo. Aproximación al texto escrito. Medellín. Edit. Lealón. 1989.
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas. México. Siglo XXI editores, 1966
dc.relation.referencesJAKOBSON, Roman. El marco del lenguaje. México. F.E.E. 1988
dc.relation.referencesJURADO, Fabio. La escritura: proceso semiótico reestruturador de la conciencia. Bogotá. En Revista Forma y Función. Número 6. Abril de 1992.
dc.relation.referencesMARDONES, José María. El neo-conservadurismo de los posmodernos. En G. Vattim o y otros . En torno a la posmodernidad. santafé de Bogotá. Anthropos, 1994
dc.relation.referencesONG, Walter. Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. México. F .C.E. 1987.
dc.relation.referencesREYES, Graciela. Polifonía textual. Madrid. Gredos, 1984
dc.relation.referencesRINCON, Gloria y otros. Transformar la enseñanza de la lengua escrita y de la lectura. Tunja. En Revista La palabra. No.2. U.P.T.C. , 1993
dc.relation.referencesTOLCHINSKY, Liliana. Escribir ¿cómo?. Ponencia Primer Congreso de Acción Educativa . Brasil. Junio 1992.
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 9 (1998): jul-dic; 28.32spa
dc.sourceFolios; Núm. 9 (1998): jul-dic; 28.32spa
dc.sourceFolios; No. 9 (1998): jul-dic; 28.32fra
dc.sourceFolios; n. 9 (1998): jul-dic; 28.32spa
dc.subjectCompetencia de escrituraspa
dc.subjectCompetencia de lecturaspa
dc.subjectConciencia del deberspa
dc.subjectConciencia del quererspa
dc.titleLa necesidad de la escritura y la escritura necesaria.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Colecciones