Transformación curricular en la enseñanza de la filosofía desde la educación popular para la formación del pensamiento crítico
| dc.contributor.advisor | Torres Carrillo, Alfonso | spa |
| dc.contributor.author | Astaiza Moncayo, Nestor Fabian | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-09-01T19:01:32Z | |
| dc.date.available | 2020-09-01T19:01:32Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación nace en el contexto de la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, a partir de un cuestionamiento a las prácticas de enseñanza predominantes en el área de filosofía. Dada mi condición de profesor de esta área en la IED Sierra Morena, inicié con los estudiantes de grado once un ejercicio de reflexión dentro del “Laboratorio de metafísica”; dicho nombre se lo dieron los alumnos al salón, donde se desarrollan las clases. Así, en un ambiente de diálogo y de indagación, se origina por parte de ellos preguntas fundamentales tales como ¿qué es la metafísica?, ¿qué es la ontología, ¿qué es la epistemología? Forjando así diálogos y narrativas frente a la realización de una filosofía contextualizada. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This research project was born in the context of the Master in Education of the National Pedagogical University, from a questioning of the predominant teaching practices in the area of philosophy. Given my status as professor of this area at the IED Sierra Morena, I started with the eleventh grade students a reflection exercise within the "Metaphysics Laboratory"; said name it they gave the students to the classroom, where the classes take place. Thus, in an environment of dialogue and inquiry, fundamental questions such as like what is metaphysics ?, what is ontology, what is epistemology? Forging thus dialogues and narratives facing the realization of a contextualized philosophy. | eng |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.description.sponsorship | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/12396 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
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| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
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| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Currículo | spa |
| dc.subject | Narrativa | spa |
| dc.subject | Educación popular | spa |
| dc.subject | Filosofía | spa |
| dc.subject | Pensamiento crítico | spa |
| dc.subject.keywords | Curriculum | eng |
| dc.subject.keywords | Narrative | eng |
| dc.subject.keywords | Popular education | eng |
| dc.subject.keywords | Philosophy | eng |
| dc.subject.keywords | Critical thinking | eng |
| dc.title | Transformación curricular en la enseñanza de la filosofía desde la educación popular para la formación del pensamiento crítico | spa |
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