Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la educación básica primaria.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorChaverra-Fernández, Dora Inésspa
dc.contributor.authorGil-Restrepo, Claudia del Carmenspa
dc.date.issued2017-01-01
dc.description.abstractEl estudio que aquí se reporta tiene un carácter exploratorio y fue desarrollado a partir de una metodología mixta con estudiantes de quinto grado de una institución educativa rural. Tiene como propósito general contribuir al uso pedagógico de las tic en la Educación Básica Primaria mediante la indagación de las habilidades del pensamiento creativo y la escritura de textos multimodales. El artículo se enfoca en la presentación de los resultados relacionados con: a) el diseño y la validación del instrumento para evaluar las habilidades del pensamiento creativo vinculadas a la escritura de textos multimodales; b) la asociación existente entre estas dos variables; y c) la posibilidad de potenciar este tipo de pensamiento en la escuela mediante actividades de escritura digital intencionadas, representativas y transversales al currículo escolar. spa
dc.description.abstractenglishThis paper reports an exploratory study where a mixed methodology was used. Participants were 5th-grade students from a rural school. The main purpose of the study was to contribute to the pedagogical use of ict in primary education through the inquiry on creative thinking and multimodal writing skills. The paper focuses on the presentation of results related to: a) the design and validation of an instrument for assessing creative thinking skills related to the writing of multimodal texts; b) the association between these two variables; c) the possibility of promoting this type of thinking in school, through intended, representative and cross-curricular digital writing activities. eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/htmlspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/4435
dc.identifier10.17227/01234870.45folios3.15
dc.identifier.issn0120-2146
dc.identifier.issn2462-8417
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/8663
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/4435/3657
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/RF/article/view/4435/8245
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceFolios; No. 45 (2017): ene-jun; 3.15spa
dc.sourceFolios; Núm. 45 (2017): ene-jun; 3.15spa
dc.sourceFolios; No. 45 (2017): ene-jun; 3.15fra
dc.sourceFolios; n. 45 (2017): ene-jun; 3.15spa
dc.subjectPensamiento creativospa
dc.subjectEscritura multimodalspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectEducación primariaspa
dc.subject.keywordsCreative thinkingeng
dc.subject.keywordsMultimodal writingeng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsICTeng
dc.subject.keywordsPrimary educationeng
dc.subject.keywordsEscrita multimodaleng
dc.subject.keywordsDidáticaeng
dc.subject.keywordsEducação primariaeng
dc.subject.keywordsPensamento criativoeng
dc.subject.keywordsTICeng
dc.titleHabilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la educación básica primaria.spa
dc.title.translatedCreative thinking skills associated to the writing of multimodal texts. An instrument for its assessment in primary school.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Colecciones

Revista Folios