Mediación tecnológica en los procesos de enseñanza de la lengua extranjera - Inglés en estudiantes de educación básica del Colegio Agustiniano Norte.

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dc.contributor.advisorArbeláez Garcés, Oscar Helíspa
dc.contributor.authorSalas Aldana, Stephanie Lizettespa
dc.coverage.spatialBogotá - Colombiaspa
dc.coverage.temporal2018 - 2020spa
dc.date.accessioned2020-09-14T20:49:46Z
dc.date.available2020-09-14T20:49:46Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito indagar y caracterizar la relación presente entre la mediación tecnológica y el proceso de enseñanza de una lengua extranjera (inglés). Se realiza la observación y análisis de prácticas y discursos del docente en el aula, así como la intervención de diferentes dispositivos electrónicos y no electrónicos por medio de la elaboración de diarios de campo que dieran evidencia de ello, por medio de un estudio caso en el que participaron estudiantes y la docente de grado séptimo del Colegio Agustiniano Norte. Los resultados indican que la vinculación de aparatos electrónicos en el aula aporta motivación al proceso de enseñanza de los estudiantes y les permite apropiarse mejor de su proceso de enseñanza. Sin embargo, los métodos tradicionales no se pueden dejar de lado, ya que son herramientas fundamentales en la enseñanza de estructuras o aspectos formales de la lengua.spa
dc.description.abstractenglishThis undergraduate thesis is intended to investigate and characterize the present relation between technological mediation and the process of teaching a foreign language (English). It performs the observation and analysis of teacher practices and speeches in the classroom, as well as the intervention of different electronic and non-electronic devices through the elaboration of field journals that would give evidence of this. A case study is done, in which students and the seventh grade teacher of the Colegio Agustiniano Norte participated. The results show that the correlation of electronic devices in the classroom provides motivation in the teaching process of students and allows them to appropriate, in a better way of their teaching processes. However, traditional methods cannot be rejected, as they are fundamental tools in the teaching of structures or formal aspects of the language.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Educaciónspa
dc.description.sponsorshipColegio Agustiniano Nortespa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12427
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectMediaciónspa
dc.subjectLenguaspa
dc.subjectTecnologíasspa
dc.subject.keywordsTeachingeng
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dc.subject.keywordsLanguageeng
dc.subject.keywordsTechnologieseng
dc.titleMediación tecnológica en los procesos de enseñanza de la lengua extranjera - Inglés en estudiantes de educación básica del Colegio Agustiniano Norte.spa
dc.title.translatedTechnological mediation in the foreign language teaching processes - English in basic education students of the Agustiniano Norte School.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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