Fortalecimiento de la comprensión crítico intertextual a través de textos discontinuos (Cuento Ilustrado).

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dc.contributor.advisorNeira Leguizamón, Julieth Vivianaspa
dc.contributor.authorRamos Peña, Brandon Sebastianspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.date.accessioned2026-07-17T15:50:55Z
dc.date.available2026-07-17T15:50:55Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito fortalecer la comprensión crítico-intertextual de los estudiantes del grado 702 del Instituto Pedagógico Nacional mediante el uso de textos discontinuos, específicamente cuentos ilustrados. El estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo bajo la metodología de investigación-acción, empleando instrumentos como observación, diarios de campo, talleres y pruebas diagnósticas. El diagnóstico inicial evidenció dificultades en la interpretación de información implícita, la realización de inferencias y el establecimiento de relaciones entre textos y contextos. Como respuesta, se diseñó e implementó una propuesta pedagógica compuesta por talleres secuenciales orientados al análisis, comparación e interpretación de textos multimodales. Los resultados mostraron avances en la capacidad de los estudiantes para establecer conexiones intertextuales, argumentar sus ideas, interpretar elementos visuales y asumir posturas críticas frente a diferentes problemáticas sociales y culturales. Se concluye que los cuentos ilustrados constituyen una estrategia didáctica pertinente para promover procesos de comprensión profunda, pensamiento crítico y participación reflexiva en el aula de Lengua Castellana.spa
dc.description.abstractenglishThis research aimed to strengthen the critical-intertextual comprehension of 7th-grade students at the National Pedagogical Institute through the use of non-continuous texts, specifically illustrated stories. The study was conducted using a qualitative approach and action research methodology, employing instruments such as observation, field notes, workshops, and diagnostic tests. The initial assessment revealed difficulties in interpreting implicit information, making inferences, and establishing relationships between texts and contexts. In response, a pedagogical proposal was designed and implemented, consisting of sequential workshops focused on the analysis, comparison, and interpretation of multimodal texts. The results showed progress in the students' ability to establish intertextual connections, argue their ideas, interpret visual elements, and adopt critical stances toward different social and cultural issues. It is concluded that illustrated stories constitute a relevant didactic strategy for promoting deep comprehension, critical thinking, and reflective participation in the Spanish Language classroom.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.sponsorshipInstituto Pedagógico Nacional
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22541
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectComprensiónspa
dc.subjectCrítico - Intertextualspa
dc.subjectTextos discontinuosspa
dc.subject.keywordsComprehensioneng
dc.subject.keywordsIntertextual - Criticismeng
dc.subject.keywordsDiscontinuous textseng
dc.titleFortalecimiento de la comprensión crítico intertextual a través de textos discontinuos (Cuento Ilustrado).spa
dc.title.translatedCritical intertextual understanding through discontinuous texts.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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