Fascinación por lo desconocido: del imaginario monstruoso hacia la escritura creativa

dc.contributor.advisorNaranjo Arcila, Ana Catalinaspa
dc.contributor.authorLópez Barrera, Víctor Alfonsospa
dc.date.accessioned2020-12-21T15:17:09Z
dc.date.available2020-12-21T15:17:09Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado consiste en la suscitación del imaginario monstruoso a partir de la lectura de literatura de terror y la potencialización de la escritura creativa mediante el desarrollo de una revista literaria digital como propuesta didáctica. Esto quiere decir, que a partir de la lectura de diferentes cuentos, los estudiantes podrán explorar, identificar y comprender los diversos imaginarios monstruosos que se construyen en la narrativa de terror, desde la figura del vampiro hasta la de aquellas que representan características o debilidades del ser humano en la cultura y que son personificadas a partir estos imaginarios. De la misma manera, se pretende trabajar la escritura creativa y la implementación de medios digitales que permitan generar una renovación didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela.spa
dc.description.abstractenglishThe present degree work consists in the creation of the monstrous imaginary from the reading of horror literature and the enhancement of creative writing through the development of a digital literary magazine as a didactic proposal. This means, that from the reading of different stories, students will be able to explore, identify and understand the various monstrous imaginaries that are built in the horror narrative, from the figure of the vampire to those who represent characteristics or weaknesses of the human being in the culture and who are personified from these imaginaries. In the same way, it is intended to work on creative writing and the implementation of digital media that allow generating a didactic renewal in the teaching-learning process in the school.eng
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12714
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.relation.referencesAlvarez, M. (2008). Escritura creativa. Aplicación de las técnicas de Gianni Rodari. Universidad Pedagógico Experimental, Caracas-Venezuela.
dc.relation.referencesBajtin, M. (1988). La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento: el contexto de François Rabelais. Trad. Julio Forcat. Madrid: Editorial Alianza.
dc.relation.referencesBarthes, R. (1984). El placer del texto y lección inaugural. México: Siglo XXI, 1984.
dc.relation.referencesBonilla – Castro, E. Rodríguez Sehk, P. (1997). Más allá de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Editorial Norma. Colombia.
dc.relation.referencesCarroll, N. (1990). Filosofía del terror o paradojas del corazón.
dc.relation.referencesColomer, T. (1991). De la enseñanza de la literatura a la educación literaria. CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, n° 9, pp. 21-32. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/126236.pdf.
dc.relation.referencesColomer, Teresa (2005). Andar entre libros. La lectura literaria en la escuela. México: FCE.
dc.relation.referencesFisher, B. (1824). The Residual Gothic Impulse. en Horror Literature.
dc.relation.referencesFreinet, C. (1978a). Técnicas Freinet de la escuela moderna. México: Siglo veintiuno editores
dc.relation.referencesGarcía, G. (2003). La ciudad y los monstruos (una contribución a la genealogía del horror moderno). Revista Espéculo, Universidad Complutense de Madrid. Año VIII, N° 24, julio-octubre.
dc.relation.referencesHernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2006). Metodología de la investigación. Sexta edición. Ciudad de México; McGraw-Hill.
dc.relation.referencesJauss, H. R. (1987). El lector como una nueva instancia de la literatura. En J. A. Mayoral, Estética de la recepción. Madrid: Arco/Libros S.A.
dc.relation.referencesJauss, H. R. (2002). Pequeña Apologìa de la experiencia estética. Barcelona: Paidos.
dc.relation.referencesLlopis, R. (1985). Los mitos de Cthulhu”, en Howard Phillips Lovecraft y otros: Los Mitos de Cthulhu. Narraciones de horror cósmico. Selección, estudio preliminar, introducciones, bibliografía y notas de R. LL. Trad. Francisco Torres Oliver y R. LL. Madrid, Alianza.
dc.relation.referencesLovecraft, H. P. (1984): El horror en la literatura. Madrid, Alianza.
dc.relation.referencesMinisterio de Educación (2006). Estándares básicos de competencias de lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
dc.relation.referencesPennac, D. (1993). Como una novela. Barcelona: Anagrama
dc.relation.referencesSalinas, J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Vol. 1, núm.. 1, pp. 1-16. Universidad de Catalunya. Barcelona, España.
dc.relation.referencesVásquez, F. (2004). El Quijote pasa al tablero. Recuperado de http://humanidadesdelainmaculada.bligoo.com.co/media/users/19/969519/files/223192/El_Quijot e_pasa_al_tablero_Fernando_V_squez.pdf
dc.relation.referencesVásquez, F. (2006). La enseñanza literaria: Crítica y Didáctica de la Literatura. Bogotá, Colombia: Kimpres Ltda.
dc.relation.referencesYin, R. (1994): Case Study Research: Design and Methods. Sage Publications, Thousand Oaks, CA.
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectLiteratura de terrorspa
dc.subjectImaginario monstruosospa
dc.subjectEscritura creativaspa
dc.subjectRevista literariaspa
dc.subjectMedios digitalesspa
dc.subject.keywordsHorror literatureeng
dc.subject.keywordsMonstrous imaginaryeng
dc.subject.keywordsCreative writingeng
dc.subject.keywordsLiterary magazineeng
dc.subject.keywordsDigital mediaeng
dc.titleFascinación por lo desconocido: del imaginario monstruoso hacia la escritura creativaspa
dc.title.translatedFascination with the Unknown: From the Monstrous Imaginary to Creative Writingeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Fascinación por lo desconocido.pdf
Tamaño:
996.6 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
Licencia de uso.pdf
Tamaño:
159.41 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción: