Sonidos de mi tierra : música carranguera para despertar la creatividad musical en el aula.

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como finalidad analizar el potencial pedagógico de la música carranguera como recurso creativo para fortalecer las habilidades musicales de los estudiantes de grado cuarto del Colegio Bilingüe Campestre Marie Curie. A partir de un enfoque cualitativo y de investigación acción educativa, se desarrolló una propuesta didáctica basada en la contextualización histórica, social y cultural de la carranga, complementada con actividades creativas como la composición de coplas, la elaboración de melodías, el juego imaginativo y la exploración instrumental, observando e identificando las dinámicas producidas por los estudiantes. Como resultado se evidenció que la enseñanza musical, cuando se vincula con expresiones culturales cercanas al entorno de los estudiantes, propicia un aprendizaje significativo lo cual articula el conocimiento técnico, la sensibilidad estética y la participación activa. La intervención culminó con la creación colectiva de una obra carranguera infantil, en la que se refleja el proceso de exploración sonora, expresión emocional y construcción colaborativa promovido en las clases, permitiendo concluir que la incorporación de repertorios locales en la educación musical no solo favorece el desarrollo de la creatividad, sino que también fortalece el sentido de pertenencia y la comprensión cultural, cumpliendo así los objetivos formativos planteados y demostrando la pertinencia de metodologías activas y contextualizadas en los procesos educativos actuales, para el fortalecimiento de la educación musical y el arte.