Evaluación bimestral bajo el Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje Moodle para los ciclos III, IV y V en la IED Rafael Bernal Jiménez, 2014-II.

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dc.contributor.authorCastro Pineda, Luis Albertospa
dc.contributor.authorOrtega Bustamante, Marcelaspa
dc.contributor.authorCaicedo Marroquín, Hernán Camilospa
dc.contributor.authorContreras Delgadillo, Yeimy Lilianaspa
dc.contributor.authorGómez Prada, Sandra Nathaliaspa
dc.contributor.authorHoyos Gazabón, Óscar Davidspa
dc.contributor.authorMachetá Herrera, Sindy Lorenaspa
dc.contributor.authorMeneses Pardo, July Paolaspa
dc.contributor.authorPachón Solano, Mónica Alejandraspa
dc.contributor.authorRiveros Gutiérrez, Mónica Lizethspa
dc.date.issued2016-08-04
dc.description.abstractEl presente artículo muestra los resultados de la tercera evaluación bimestral virtual llevada a cabo en 2014 con los ciclos III, IV y V en la Institución Educativa Distrital Rafael Bernal Jiménez. Los ambientes virtuales utilizados en la evaluación bimestral dentro del proceso de incorporación de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (tac) a través del Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje en la plataforma Moodle, que se encuentra en el aula virtual http://casquetedeesferaperforada.com/aula2/, se convirtieron en escenario para transformar las dinámicas usadas tradicionalmente en la evaluación por parte de profesores y estudiantes de los cursos de sexto a undécimo grado. El diseño metodológico fue de orden descriptivo y recogió la información de las evaluaciones diseñadas por los profesores y respondidas por los estudiantes fuera de la institución. spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/4095
dc.identifier10.17227/PPDQ.2015.num54.4095
dc.identifier.issn0122-7866
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/7032
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/4095/3483
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceP.P.D.Q. Boletín; Núm. 54 (2015): Boletín de Química PPDQspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectAutonomíaspa
dc.subjectCalidadspa
dc.subjectVirtualidadspa
dc.subjectEvaluaciónspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subject.keywordsICTeng
dc.subject.keywordsAutonomyeng
dc.subject.keywordsQualityeng
dc.subject.keywordsVirtualityeng
dc.subject.keywordsEvaluationeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.titleEvaluación bimestral bajo el Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje Moodle para los ciclos III, IV y V en la IED Rafael Bernal Jiménez, 2014-II.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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