Diseño de una unidad didáctica basada en IOT con app inventor y esp32 para el fortalecimiento de competencias en tecnología e informática en grado 11.

Abstract

El presente trabajo de grado aborda el diseño y validación de una unidad didáctica centrada en el Internet de las Cosas (IoT) como estrategia para fortalecer las competencias tecnológicas en estudiantes de grado undécimo del Liceo Campo David. La propuesta surge ante la identificación de un vacío pedagógico en la educación media colombiana, donde la falta de materiales estructurados sobre tecnologías emergentes limita el desarrollo del pensamiento computacional y la resolución de problemas reales. A través de la integración del microcontrolador ESP32 y la plataforma MIT App Inventor, se busca que el estudiante no solo comprenda el funcionamiento de sistemas interconectados, sino que sea capaz de prototipar soluciones funcionales y evaluar su impacto social bajo las orientaciones curriculares nacionales. La investigación se sustenta en una ruta metodológica de estudio de caso único con enfoque cualitativo, permitiendo una validación situada y rigurosa de la propuesta. La unidad didáctica se organiza bajo tres niveles de concreción (macro, meso y micro currículo), garantizando que las actividades de aprendizaje guarden coherencia con los estándares del Ministerio de Educación Nacional (MEN) y las demandas de la cuarta revolución industrial. En última instancia, este proyecto pretende consolidarse como un aporte a la didáctica de la tecnología, ofreciendo una ruta replicable para la enseñanza del IoT en contextos escolares con recursos limitados.