Una mirada pedagógica a los laboratorios ciudadanos en Medellín, Colombia.

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dc.contributor.authorUribe Zapata, Alejandrospa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:34:23Z
dc.date.available2021-08-02T16:34:23Z
dc.date.issued2020-05-28
dc.description.abstractEste artículo de investigación analiza desde un prisma pedagógico una serie de laboratorios ciudadanos asentados en Medellín-Colombia. Se emplea un diseño cualitativo en el que las fuentes de información son las entrevistas semiestructuradas, la observación participante y la revisión de las páginas web y redes sociales de los laboratorios seleccionados. Los resultados fueron cinco categorías emergentes: encargados, públicos, contenidos, metodologías y lugares. Las conclusiones muestran cómo los encargados de este tipo de prácticas se convierten en aprendices, artesanos y aficionados constructivistas; los públicos se sectorizan a pesar de estar abiertos a la ciudadanía en general; los contenidos refuerzan los temas de cultura digital y están alejados del currículo escolar; las metodologías se inspiran en la cultura libre, el movimiento DIY/DIWO/DITO y la ética hacker; y los espacios físicos emulan el espíritu del taller.spa
dc.description.abstractenglishThis research article analyzes from a pedagogical standpoint a series of citizen laboratories in Medellín-Colombia. A qualitative design is used in which the sources of information are semi-structured interviews, participant observation and review of the websites and social networks of selected laboratories. .The results were five emerging categories: people in charge of running the laboratories, target audiences, contents, methodologies, and places. The conclusions of the study show how the people in charge of this type of practices become constructivism amateurs, apprentices and artisans; the audiences become sectored despite the laboratories being open to the general public; the contents reinforce digital culture matters and are separated from the curriculum; the methodologies are inspired in free culture, the DIY/DIWO/DITO movement and the hacker ethics; and the physical spaces emulate the workshopspirit.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/xmlspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/10466
dc.identifier10.17227/pys.num53-10466
dc.identifier.issn2500-6436
dc.identifier.issn0121-2494
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13940
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/10466/8212
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/10466/9407
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 53 (2020): jul-dicspa
dc.subjectEducación extra escolarspa
dc.subjectEducación informalspa
dc.subjectEducación no formalspa
dc.subjectInnovación pedagógicaspa
dc.subject.keywordsEducational innovationeng
dc.subject.keywordsEducation other than at schooleng
dc.subject.keywordsInformal educationeng
dc.subject.keywordsNon-formal educationeng
dc.subject.keywordsInovação pedagógicaeng
dc.subject.keywordsEducação extra-escolareng
dc.subject.keywordsEducação informaleng
dc.subject.keywordsEducação não-formaleng
dc.titleUna mirada pedagógica a los laboratorios ciudadanos en Medellín, Colombia.spa
dc.title.translatedA pedagogical look at citizen laboratories in Medellin, Colombia.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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