Técnicas teatrales : una herramienta didáctica en la educación literaria.
| dc.contributor.advisor | Molina Cáceres, Gisela Patricia | spa |
| dc.contributor.author | Gil Junco, Jeison Ferney | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-01-25T15:42:31Z | |
| dc.date.available | 2024-01-25T15:42:31Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | Este estudio se centró en la educación literaria y la potencialidad de las técnicas teatrales para la formación literaria en el CEDID Guillermo Cano Isaza de Ciudad Bolívar. La metodología elegida fue la investigación acción-educativa, con un enfoque cualitativo. El diseño de la propuesta didáctica trazó una ruta de experiencia al lector, entablando una relación entre la literatura y las técnicas teatrales. Entre las técnicas utilizadas se destacan la corporal de Chéjov, la vocal de Berry, y la improvisación de Johnstone. Finalmente, la intervención en el aula permitió a los estudiantes explorar distintas manifestaciones literarias mediante técnicas teatrales que enriquecen la formación lectora. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This study focused on literary education and the potential of theatrical techniques for literary training at the CEDID Guillermo Cano Isaza in Ciudad Bolívar. The methodology chosen was action-educational research, with a qualitative approach. The design of the didactic proposal traced a route of experience for the reader, establishing a relationship between literature and theatrical techniques. The techniques used included Chekhov's corporal technique, Berry's vocal technique and Johnstone's improvisation. Finally, a classroom intervention proposal was developed that allowed students to explore different literary manifestations through theatrical techniques that enrich reading education. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Español e Inglés | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19155 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Español e Inglés | spa |
| dc.relation.references | Agudelo, Delgas (2015). El teatro como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias jurídicas. Universidad Sergio Arboleda. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/handle/11232/931/Teatro%20como%20estrategia%20did%C3%A1ctica.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Centro virtual cervantes (2008). Prueba diagnóstica. Diccionario de términos clave de ELE. Recuperado:https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/pruebadiagnostica.htm#: | spa |
| dc.relation.references | Berry (2006). La voz y el actor. Alba editorial Barcelona, España. Recuperado de: https://www.tdterror.com/uploads/1/6/1/7/16174818/434690368-la-voz-y-el-actor-cicely-berry_compressed.pdf | spa |
| dc.relation.references | Casas, Repullo y Donado (2003). La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de los datos (I). Departamento de Planificación y Economía de la Salud. Madrid, España. | spa |
| dc.relation.references | Cerrillo (2010). Educación literaria. Literatura Infantil y Juvenil y educación literaria. Hacia una nueva enseñanza de la literatura. Primera edición Abril. Editorial Octaedro, Barcelona, España. https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Literatura-infantil-y-juvenil.pdf | spa |
| dc.relation.references | Cáceres P. (2003). ANÁLISIS CUALITATIVO DE CONTENIDO: UNA ALTERNATIVA METODOLÓGICA ALCANZABLE. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso vol. II / 2003 (pp. 53 - 82). Chile. Recuperado de: https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/viewFile/3/1003 | spa |
| dc.relation.references | Cáceres, P. (2022). La competencia literaria desde la biblioteca escolar. Enunciación, 27(1), 67–79. https://doi.org/10.14483/22486798.17792 | spa |
| dc.relation.references | Colomer T (1991). De la enseñanza de la literatura a la educación literaria. ISSN 0214-7033. Universidad Autónoma de Barcelona. España. | spa |
| dc.relation.references | Congreso de Colombia. (8 de febrero de 1994). Artículo 22 [Titulo II]. Ley General de Educación. [Ley 115 de 1194]. DO: 41.214. | spa |
| dc.relation.references | Corrales, Dussán, Borbón, Córdoba (2020). Informe Nacional de Resultados para Colombia - PISA 2018. Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Icfes. https://www2.icfes.gov.co/documents/39286/1125661/Informe_nacional_resultados_PISA_2018.pdf/ | spa |
| dc.relation.references | Chekhov (Chejov) M, (1991). To the Actor: On the Technique of Acting. New York, NY: Harper Perennial https://archive.org/details/ontechniqueofact0000chek/page/n6/mode/1up | spa |
| dc.relation.references | DANE (2018). Encuesta Nacional de Lectura (ENLEC). Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/enlec/bt-enlec-2017.pdf | spa |
| dc.relation.references | Díaz y Saldias (2022). Teatro aplicado en educación: propuestas didácticas de lengua y literatura y orientación con enfoque de género en primer y segundo nivel medio. UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO. Chillán, Chile. Recuperado de: http://repobib.ubiobio.cl/jspui/bitstream/123456789/3930/1/D%C3%ADaz%20Zapata%2C%20Ignacio%20Andr%C3%A9s.pdf | spa |
| dc.relation.references | Egg, E. (1991). El taller una alternativa de renovación pedagógica. Segunda edición. Editorial magisterio del Rio de la Plata. Buenos Aires, Argentina. | spa |
| dc.relation.references | García, S. (2018). Cuentos para sentir: una experiencia lectora y emocional en la escuela. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11210 | spa |
| dc.relation.references | Guerrero, A. F. (2021). Teatro, carnaval y tecnovivio como acercamiento a la literatura en aulas virtuales. Universidad Pedagógica. Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/13401 | spa |
| dc.relation.references | González, N. P. & Otálora, M. (2015). Literatura y teatro: sistematización de una práctica de enseñanza de la literatura desde la experiencia estética. Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/18695 | spa |
| dc.relation.references | Grajales C; Posada W. (2020). El trasfondo didáctico del teatro Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia). Vol. 16, núm. 1, 2020 Universidad de Caldas, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Jauss, H. (2002). Pequeña apología de la experiencia estética. Editorial Paidós. Barcelona, España. | spa |
| dc.relation.references | Johnstone K (1990) IMPRO. Improvisación y teatro. Editorial Cuatro Vientos. Santiago de Chile. | spa |
| dc.relation.references | Larrosa, J (2006). Sobre la experiencia. 1138-3194. Universitat Ramon Llull. Recuperado de: https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/96984/1/566508.pdf | spa |
| dc.relation.references | Lomas (2002). La educación literaria en la enseñanza obligatoria. Kikiriki. Cooperación educativa Núm. 64 Pág. 43-50 | spa |
| dc.relation.references | Lomas & Mata (2014). El aprendizaje de la lectura literaria. Encuesta a especialistas en educación literaria. España. Recuperado de: https://www.academia.edu/9401172/El_aprendizaje_de_la_lectura_literaria | spa |
| dc.relation.references | López-Calva, L. F., Cruces, G., Lach, S., & Ortiz-Juárez, E. (2014). CLASES MEDIAS Y VULNERABILIDAD A LA POBREZA. Reflexiones desde América Latina. El Trimestre Económico, 81(322),281-307. ISSN: 0041-3011. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31340980001 | spa |
| dc.relation.references | Martínez, M. C. (2014). Reflexiones en torno a la Investigación-Acción educativa. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, (18),58-86. ISSN. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283129394004 | spa |
| dc.relation.references | Mendoza A (2008). La educación literaria: bases para la formación de la competencia lecto-literaria. Biblioteca virtual miguel de cervantes. Alicante. España. https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcf19d9 | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de Cultura, Ministerio de Educación (2021). Plan Nacional de Lectura, Escritura y Oralidad (PNLEO), <<Leer es mi cuento>> 2018-2022. Biblioteca Nacional. Bogotá. Colombia. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411450_recurso_01.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de educación (1998). Serie lineamientos curriculares de Lengua castellana. Ministerio de educación de Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Ministerio de educación (2020). Estándares básicos de competencias del lenguaje. Ministerio de educación de Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Petit L. (2010). The Michael Chekhov handbook for the actor. Routledge. Recuperado de: https://www.craftfilmschool.com/userfiles/files/The%20Michael%20Chekhov%20Handbook_%20For%20the%20Actor.pdf | spa |
| dc.relation.references | Restrepo, B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores, (7),45-55. ISSN: 0123-1294. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400706 | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez, S. (2016). Teatro de la escucha: propuesta para potenciar la escucha y competencia literaria. Universidad Pedagógica. Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/3196/TE-19084.pdf?sequence=1&isAllowed=y | spa |
| dc.relation.references | Rosenblatt, L.M. (2002). La literatura como exploración. México DF, México. Fondo de Cultura Económica. | spa |
| dc.relation.references | Sánchez, C., & Chacón, Y. (2006). Lectura: una experiencia sublime. Educere, 10(33),279-282. ISSN: 1316-4910. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603311 | spa |
| dc.relation.references | Sánchez L y Rengifo A (2023). El teatro como herramienta para la educación. Las posibilidades del teatro para la educación a partir de una revisión sistemática de la literatura producida en Latinoamérica entre 2017 y 2022. Universidad del Valle. Cali, Colombia. Recuperado de: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/server/api/core/bitstreams/e9fb08db-68f2-4b74-8d88-74c26a32e479/content | spa |
| dc.relation.references | Sandoval, L. A. (2017). Leyendo tras el telón. Propuesta didáctica interdisciplinar de literatura. Universidad Pedagógica. Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/3258 | spa |
| dc.relation.references | Salgado, A (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit, 13(13), 71-78. Universidad de San Martín de Porres. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272007000100009&lng=es&tlng=es. | spa |
| dc.relation.references | Wolfgang Iser. (1987). El proceso de Lectura. Enfoque fenomenológico. ISBN 84-7635-013-9, págs. 215-244. Recuperado de: https://perio.unlp.edu.ar/catedras/comunicacionyrecepcion/wp-content/uploads/sites/135/2020/05/iser._el_proceso_de_lectura.pdf | spa |
| dc.relation.references | Hauy, M. (2014). Lectura literaria: aportes para una didáctica de la literatura. Zona Próxima, (20),22-34. ISSN: 1657-2416. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85331022003 | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación literaria | spa |
| dc.subject | Competencia literaria | spa |
| dc.subject | Lectura literaria | spa |
| dc.subject | Experiencia | spa |
| dc.subject | Técnicas teatrales | spa |
| dc.subject | Técnica de Chejov | spa |
| dc.subject | Técnica de Berry | spa |
| dc.subject | Técnica de Johnstone | spa |
| dc.subject.keywords | Literary education | eng |
| dc.subject.keywords | Literary reading | eng |
| dc.subject.keywords | Literary competence | eng |
| dc.subject.keywords | Experience | eng |
| dc.subject.keywords | Theatrical techniques | eng |
| dc.subject.keywords | Chekhov's technique | eng |
| dc.subject.keywords | Berry's technique | eng |
| dc.subject.keywords | Johnstone's technique | eng |
| dc.title | Técnicas teatrales : una herramienta didáctica en la educación literaria. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Técnicas teatrales una herramienta didáctica en la educación literaria.pdf
- Tamaño:
- 7.23 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202303250231293 - 28 DIC 23 JEISON GIL.pdf
- Tamaño:
- 155.38 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Licencia aprobada
