Concepções alternativas e ensino de biologia: como utilizar estratégias diferenciadas na formação inicial de licenciandos em biologia.
| dc.contributor.author | Bastos, Fernando | spa |
| dc.contributor.author | Sartoreto de Oliveira, Silmara | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:51:44Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:51:44Z | |
| dc.date.issued | 2006-04-18 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho objetivou investigar como as aulas de histologia do Curso de Ciências Biológicas se desenvolvem no que se refere ao difícil aprendizado dos alunos sobre o conceito científico relacionado à “Tecido Muscular”. Para a avaliação, optou-se pela investigação das concepções alternativas dos alunos a respeito da estrutura e função da fibra muscular e para tanto, iniciou-se por uma en-trevista para avaliar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos mesmos. Os resultados desta en-trevista orientaram a organização de um questionário a ser aplicado aos alunos. | fra |
| dc.description.abstractenglish | This work was aimed at describing how the histology classes in a biological course were developed, regarding to the difficult lear-ning of scientific concepts about muscular tissues. To do this, students’ conceptions on structure and function of muscular fibers were considered. First, an interview was applied to find students’ learning difficulties and then, based on those results, a questionnaire was designed and applied in order to einforce the findings. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/1043 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num19-1043 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15063 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/1043/1055 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 19 (2006): ene-jun | spa |
| dc.subject | Estratégias de ensino | fra |
| dc.subject | Concepções alternativas | fra |
| dc.subject | Análise | fra |
| dc.subject.keywords | Alternative conceptions | eng |
| dc.subject.keywords | Diagnosis | eng |
| dc.subject.keywords | Teaching strategies | eng |
| dc.title | Concepções alternativas e ensino de biologia: como utilizar estratégias diferenciadas na formação inicial de licenciandos em biologia. | fra |
| dc.title.translated | Alternative conceptions and biology teaching: how to use differentiated strategies in the initial formation of graduated in biology. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
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| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
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