Construcción del concepto de campo a través del vínculo de la fuerza, carga, flujo y superficies equipotenciales.
| dc.contributor.advisor | Castillo Ayala, Juan Carlos | spa |
| dc.contributor.author | Villamil Turga, Alejandro | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-04-17T13:32:24Z | |
| dc.date.available | 2020-04-17T13:32:24Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Este es un documento que presenta algunas reflexiones de carácter disciplinar y pedagógico al rededor del concepto de campo y los problemas que presentan los estudiantes de los cursos de electromagnetismo para la comprensión de este. Esto conlleva que la investigación se vea orientada al rededor del vínculo que tiene la fuerza, carga, flujo y superficies equipotenciales en la construcción del concepto, haciendo una comparativa entre las ideas expuestas por Faraday y algunos experimentos electroestáticos usados por Maxwell para la formalización de este. Estas consideraciones se sitúan en un análisis detallado alrededor de la construcción del concepto de campo y la importancia de la recontextualización de saberes para el maestro y el estudiante del curso de electromagnetismo, con el fin de crear una perspectiva que permita establecer una postura alrededor de ¿que se enseña?, ¿cómo se enseña?, ¿qué se puede proponer?, de una teoría y su trasfondo. | spa |
| dc.description.degreelevel | Tesis de pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Física | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TE-23953 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/11744 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Física | spa |
| dc.relation.references | Ayala Manrique, M. M., Malagón, F., & Lugo, P. (1992). UNA PERSPECTIVA FENOMENOLOGICA PARA LA ENSEÑANZA DEL ELECTROMAGNETISMO A NIVEL INTRODUCTORIO. REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA, 5(2), 39-44. | |
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| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Campo | spa |
| dc.subject | Fuerza | spa |
| dc.subject | Carga | spa |
| dc.subject | Flujo | spa |
| dc.subject | Líneas de fuerza | spa |
| dc.subject | Recontextualización | spa |
| dc.title | Construcción del concepto de campo a través del vínculo de la fuerza, carga, flujo y superficies equipotenciales. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado | spa |
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