Nociones corporales recurrentes en las planeaciones de clase en escénarios de educación inclusiva en el marco de las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Artes Escénicas.

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dc.contributor.advisorRoncancio Ortiz, Arlensonspa
dc.contributor.authorVirgüez Godoy, Luz Valeriaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2015-2019spa
dc.date.accessioned2022-04-26T18:56:10Z
dc.date.available2022-04-26T18:56:10Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractTrabajo de grado de enfoque exploratorio que busca identificar las concepciones corporales mas recurrentes en las planeaciones de clase, se tomaron en cuenta 80 de éstas correspondientes a 10 docentes en formación que realizaron la practica pedagogica en instituciones de educación inclusiva durante el periodo 2015-2019, permitiendo discernir los primeros indicios de nociones corporales que los docentes en formación configuran sobre estudiantes con necesidades diversas. Al ser una investigación de alcance exploratorio no cuenta con una conclusión precisa sino al contrario incita a continuar con la investigación y profundizar en los hallazgos.spa
dc.description.abstractenglishDegree work with an exploratory approach that seeks to identify the most recurrent body conceptions in class planning, taking into account 80 of these corresponding to 10 teachers in training who carried out pedagogical practice in inclusive education institutions during the period 2015-2019, allowing to discern the first indications of corporal notions that teachers in training configure about students with diverse needs. Being an investigation of exploratory scope, it does not have a precise conclusion, but on the contrary, it encourages to continue with the investigation and deepen the findings.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Artes Escenicasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17139
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCuerpospa
dc.subjectCorporalidadspa
dc.subjectEducación inclusivaspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectAnálisisspa
dc.subjectInvestigación documentalspa
dc.subjectAnálisis de contenidospa
dc.subjectPlaneación de clasespa
dc.subjectConcepción corporalspa
dc.subject.keywordsBodyeng
dc.subject.keywordsCorporalityeng
dc.subject.keywordsInclusive educationeng
dc.subject.keywordsPedagogical practiceeng
dc.subject.keywordsAnalysiseng
dc.subject.keywordsDocumentary researcheng
dc.subject.keywordsContent analysiseng
dc.subject.keywordsLesson planningeng
dc.subject.keywordsBody conceptioneng
dc.titleNociones corporales recurrentes en las planeaciones de clase en escénarios de educación inclusiva en el marco de las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Artes Escénicas.spa
dc.title.translatedRecurring bodily notions in class planning in inclusive education scenarios in the framework of the pedagogical practices of the degree in performing arts.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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