El caminar entre la docencia y el campesinado vallecaucano.
| dc.contributor.advisor | Ospina Florido, Byron Giovanny | spa |
| dc.contributor.author | Giraldo Marroquin, Oriana Shaday | spa |
| dc.coverage.spatial | Valle del Cauca, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | 1987 - 2022 | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-06-24T18:31:23Z | |
| dc.date.available | 2025-06-24T18:31:23Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado hace parte de las elaboraciones realizadas en la línea de Investigación y Práctica Pedagógica Formación Política y Memoria Social (FPMS) de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional. El problema social que orientó el desarrollo del trabajo, indagó acerca de la configuración sociohistórica y política del movimiento social campesino en el Valle del Cauca durante el siglo XX. A partir de una revisión documental inicial, esta indagación me llevó a acercarme al contexto y al devenir organizativo en esta parte del país, lo que me permitió realizar una práctica pedagógica en el Instituto Mayor Campesino (IMCA) con el propósito de contribuir pedagógica y didácticamente a los procesos de formación del instituto. En el marco de este recorrido, el trabajo recoge un interés investigativo al tiempo que este se articula con la realidad pasada y presente del campesinado vallecaucano, así como con mi propia práctica docente. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Ciencias Sociales | spa |
| dc.description.researcharea | Formación Política y Memoria Social | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21272 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Sociales | spa |
| dc.relation.references | Adichie, C. N. (2014). Todos deberíamos ser feministas. Anchor Books. | spa |
| dc.relation.references | Aula de Doctrina Social de la Iglesia. (2022). Origen y desarrollo de la Doctrina Social de la Iglesia. | spa |
| dc.relation.references | Barnechea García, M. M., & Morgan Tirado, M. de la L. (2010). La sistematización de experiencias: producción de conocimientos desde y para la práctica. Tendencias y Retos, (15), 97-107. | spa |
| dc.relation.references | Batero, J. (2016). Las cifras del progreso. El Departamento del Valle del Cauca según el Boletín de Estadística de 1917. | spa |
| dc.relation.references | Bernal, S. (2013). Las Iglesias de América Latina y su contribución a la elaboración de la Doctrina Social. Revista Pensamiento Social, (1), 9-23. | spa |
| dc.relation.references | Butler, J. (1990). El género en disputa: El feminismo y la subversión de la identidad. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Castillo, E., & Vásquez, M. L. (2003). El rigor metodológico en la investigación cualitativa. 164-167. | spa |
| dc.relation.references | Castillo, C. (2016). Sistematización de estrategias organizativas en mercados agroecológicos campesinos. El caso de la RED MAC "alimentos de vida" del Valle del Cauca, Colombia (2009-2015). | spa |
| dc.relation.references | Castillo, M. & Castaño, A. (2021). Lo dulce y lo amargo del azúcar: el caso de las condiciones laborales de los trabajadores de caña de azúcar del Valle del Cauca (Colombia). | spa |
| dc.relation.references | Castro, D. I. (2021). La ética del cuidado y la posibilidad de tejer mundos más amables: un acercamiento a procesos de construcción de paz en Pradera, Valle. | spa |
| dc.relation.references | Castrillon, D. (1991). La Doctrina Social de la Iglesia y la Nueva Evangelización en América Latina. | spa |
| dc.relation.references | Cendales, L., & Torres A. (2017). La sistematización como experiencia investigativa y formativa. | spa |
| dc.relation.references | Chantal, M. (1943) La política y lo político. | spa |
| dc.relation.references | Compañía de Jesús. (1986). Características de la educación de la Compañía de Jesús. Roma: Secretaría de Educación de la Compañía de Jesús. | spa |
| dc.relation.references | Comisión de la Verdad. (2022). Colombia adentro Colección de relatos territoriales del conflicto armado. | spa |
| dc.relation.references | CNMH. (2014). “Patrones” y campesinos: tierra, poder y violencia en el Valle del Cauca (1960-2012). | spa |
| dc.relation.references | CNMH. (2018). Tierras. | spa |
| dc.relation.references | Corporación Nuevo Arcoíris. (2015). Memoria y dignidad campesina / Documental. | spa |
| dc.relation.references | Escobar, C. (1987). Experiencia de organización campesina en el Valle. | spa |
| dc.relation.references | Escobar, R. A. (2012). La Doctrina Social de la Iglesia: Fuentes y Principios de los Derechos Humanos. Prolegómenos. Derechos y Valores, 15(30), 99-117. | spa |
| dc.relation.references | Expósito, D. & González. A. (2017). Sistematización de experiencias como método de investigación. Gaceta Médica Espirituana, 19(2), 1-4. | spa |
| dc.relation.references | Fals Borda, O. (2001). Investigación participativa: teoría y praxis. Tercer Mundo Editores. | spa |
| dc.relation.references | Federici, S. (2004). Calibán y la bruja: Mujeres, cuerpo y acumulación originaria. | spa |
| dc.relation.references | Ferraro, J. (2009). La lucha de la Iglesia contra el comunismo. De León XIII al Segundo Concilio Vaticano. UAM-Iztapalapa. | spa |
| dc.relation.references | Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. México: Siglo XXI Editores. | spa |
| dc.relation.references | Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores. | spa |
| dc.relation.references | Freire, P., & Faundez, A. (1985). Por una pedagogía de la pregunta. Siglo XXI Editores. | spa |
| dc.relation.references | García, A. (2021). Arraigo rural e identidad campesina en la enseñanza de las Ciencias Sociales. | spa |
| dc.relation.references | Gago, V. (2019). La potencia feminista. Tinta Limón Ediciones. | spa |
| dc.relation.references | Gimeno Sacristán, J. (2000). El currículum: una reflexión sobre la práctica. | spa |
| dc.relation.references | Giraldo, R. (2014). Reconfiguración del paisaje y agroecología en el Valle del Cauca, 1850-2010. | spa |
| dc.relation.references | Giroux, H. A. (2004). Pedagogía crítica y el desafío posmoderno: Hacia una teoría posmoderna de la educación crítica. | spa |
| dc.relation.references | Gómez Perdomo, N. S. (2025). Modelo Pedagógico para la Dimensión Educativa de las Prácticas Comunitarias del IMCA. Pontificia Universidad Javeriana. | spa |
| dc.relation.references | Harding, S. G. (1991). ¿La ciencia de quién? ¿El conocimiento de quién?: Pensando desde la vida de las mujeres. Cornell University Press. | spa |
| dc.relation.references | hooks, b. (1994). Enseñar a transgredir: La educación como práctica de la libertad. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Larrosa, J. (2006). Algunas notas sobre la experiencia y sus lenguajes. Estudios Filosóficos, LV, 467-480. | spa |
| dc.relation.references | Malagón, N. (2017). Tiempos de cosecha: Instituto Mayor Campesino: 52 años cultivando líderes y sostenibilidad. | spa |
| dc.relation.references | Mina, A. (2015). Las luchas del movimiento campesino en el Valle del Cauca en los cuatro últimos años (2010-2014): Historia y derecho. | spa |
| dc.relation.references | Mina, M. (2011). Esclavitud y libertad en el valle del Rio Cauca Capitulo 4. Del campesino libre al esclavo asalariado. | spa |
| dc.relation.references | McLaren, P. (1997). Multiculturalismo revolucionario: Pedagogías de disensión para el nuevo milenio. Westview Press. | spa |
| dc.relation.references | Melo, J. L., Brand Narvaez, M. A. & López Alzate, K. (2021). Entre modelos e iniciativas: "tertulias campesinas por la Paz", evidencia de una apuesta rural de construcción de paz en siete corregimientos del valle del cauca. | spa |
| dc.relation.references | Mejía, E. (1993). Origen del campesino vallecaucano. | spa |
| dc.relation.references | Meneses, C. (2021). El proceso de construcción de territorialidad campesina en Pradera y Florida, Valle. | spa |
| dc.relation.references | Mosquera, Á. M. (2024). Propuesta de Liderazgo Ignaciano para Laicos de los Centros Jesuitas de Educación de Colombia. Papeles Salmantinos de Educación, (28). | spa |
| dc.relation.references | Naranjo Valencia, J. S. & Serna Landazury, L. B. (2015). Travesía hacia el progreso: impactos de los procesos modernizadores en el paisaje y la sociedad del Valle del Cauca a partir del Plan Lilienthal. | spa |
| dc.relation.references | Nussbaum, M. C. (2000). Mujeres y desarrollo humano: El enfoque de las capacidades. Cambridge University Press. | spa |
| dc.relation.references | Osorio, G. (2021). Los planes de desarrollo como instrumentos de validación: caña de azúcar en el Valle del Cauca y Cauca. | spa |
| dc.relation.references | Parra, H. (2021). Agroecología para la paz: la incidencia de las organizaciones campesinas en la construcción de la política pública de Desarrollo Rural Integral en Guadalajara de Buga. | spa |
| dc.relation.references | Pintos, J.-L. (1995). Los Imaginarios Sociales (La nueva construcción de la realidad social. | spa |
| dc.relation.references | Pontificio Consejo Justicia y Paz. (2005). Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. | spa |
| dc.relation.references | Rendón, L. (2021). Una opción para soñar: la educación no formal. El caso de los jóvenes rurales en el Instituto Mayor Campesino (IMCA) en el Valle del Cauca (Colombia). | spa |
| dc.relation.references | Ricaurte, S. (2014). Recomposición y persistencia del campesinado. El caso del corregimiento la Moralia. | spa |
| dc.relation.references | Rodríguez, I. (2022). Los nuevos dueños de la tierra: fortalecimiento del monocultivo de caña y (campesinos) en el corregimiento El Tiple, Candelaria- Valle 1950-1970. | spa |
| dc.relation.references | Richard, P. (1978). América Latina: El rol político e histórico de la Iglesia. Nueva Sociedad, (36), 14-23. | spa |
| dc.relation.references | Rosales Sánchez, J. J. (2015). Percepción y experiencia. EPISTEME NS, 35(2), 21-36. | spa |
| dc.relation.references | Sanz de Diego, R. (2020). La doctrina social de la Iglesia ¿anticomunista? | spa |
| dc.relation.references | Sánchez, J. (2018). Multifuncionalidad de la agricultura familiar agroecológica campesina en el centro del Valle del Cauca | spa |
| dc.relation.references | Sánchez, J. L. (2018). Cambios y continuidades en las dinámicas rurales y factores clave que posibilitan la persistencia del campesinado, caso vereda Cabuyal, Palmira, Valle del Cauca (Capitulo 1-4). | spa |
| dc.relation.references | Sánchez, C. (2021). La tierra y la sombra: cine háptico, violencia ambiental y desplazamiento forzado en Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Santana, M. (2015). Buen vivir y alternativas al desarrollo: una aproximación desde las epistemologías del Sur. Quito: Editorial Abya-Yala. | spa |
| dc.relation.references | Señal Colombia. (2021). Los García. (Miniserie). | spa |
| dc.relation.references | Segato, R. L. (2018). Contra-pedagogías de la crueldad. Prometeo Libros. | spa |
| dc.relation.references | Slattery, R. (1996). Pedagogía Integral: Un Paradigma para la Educación Católica. University Chicago | spa |
| dc.relation.references | Sañudo, M. & Aguilar, D. (2018). Historias de despojo y resistencia: los retos comunes: cartilla pedagógica. | spa |
| dc.relation.references | Torres, S. (2019). Configuración de la identidad política campesina en las comunidades rurales de Ceilán Municipio Bugalagrande (Valle) | spa |
| dc.relation.references | Tarrow, S. (1998). El poder en movimiento: Los movimientos sociales y la política contenciosa (2ª ed.). Cambridge University Press. | spa |
| dc.relation.references | Úcar, X. (2009). Introducción a la acción social y educativa en la comunidad. Barcelona: Editorial UOC. | spa |
| dc.relation.references | Uribe, H. (2015). De ecosistema a socioecosistema diseñado como territorio del capital agroindustrial y del Estado-nación moderno en el valle geográfico del río Cauca, Colombia. | spa |
| dc.relation.references | Uribe, H. (2014). Expansión cañera en el Valle del Cauca y resistencias comunitarias (Colombia) | spa |
| dc.relation.references | Urrutia, N. (2017). Modelo de valoración y definición campesina de alternativas propias para el manejo y la preservación colectiva del agua en territorios de los ríos Tuluá y Morales. | spa |
| dc.relation.references | Valencia, A. (2002). La insurgencia social y la consolidación de los campesinos vallecaucanos. | spa |
| dc.relation.references | Vygotsky, L. S. (1978). La mente en la sociedad: El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Harvard University Press. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educación | spa |
| dc.subject | Valle del Cauca | spa |
| dc.subject | Campesinado | spa |
| dc.subject.keywords | Educatión | eng |
| dc.subject.keywords | Peasantry | eng |
| dc.subject.keywords | Cauca Valley | eng |
| dc.title | El caminar entre la docencia y el campesinado vallecaucano. | spa |
| dc.title.translated | Walking between teaching and the Valle del Cauca peasantry. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- El caminar entre la docencia y el campesinado vallecaucano..pdf
- Tamaño:
- 5.24 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202503200116223 - 16 JUN 25 ORIANA GIRALDO.pdf
- Tamaño:
- 927.88 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- licencia aprobada
