Desarrollo para la consciencia de afinación en el flautista.

dc.contributor.advisorAlmonacid González, William Ricardospa
dc.contributor.authorRubiano Rubiano, Laura Sofia
dc.date.accessioned2024-06-26T19:15:55Z
dc.date.available2024-06-26T19:15:55Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl trabajo de grado presenta una propuesta didáctica en búsqueda del desarrollo de la consciencia de afinación en el flautista por medio de la canción infantil de Edgar Willems, la teoría de afinación del maestro Miguel Ángel Casas y la metodología Fabermana aplicada al grupo “Las flautas mágicas” de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia en el transcurso del 2023 y 2024.spa
dc.description.abstractenglishThe degree work presents a didactic proposal in search of the development of tuning awareness in the flutist through the children's song of Edgar Willems, the tuning theory of the teacher Miguel Ángel Casas and the Fabermana methodology applied to the group “The Magic Flutes” from the National Pedagogical University of Colombia during 2023 and 2024.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Músicaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19886
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Músicaspa
dc.relation.referencesAlcaldia de Pereira. (2023). Bandas sinfónicas. https://www.pereira.gov.co/cultura/publicaciones/3435/bandas-sinfonicas/spa
dc.relation.referencesAltès, J.-H. (1956). ALTÈS Célèbre Méthodo Complète de FLÛTE.spa
dc.relation.referencesAusubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF. 1–10.spa
dc.relation.referencesAznar, M. S., Giménez, I., Fanlo, A. J., & Escanero Marcen, J. F. (2007). EL MAPA CONCEPTUAL: UNA NUEVA HERRAMIENTA DE TRABAJO. DISEÑO DE UNA PRÁCTICA PARA FISIOLOGÍA [Universidad de Zaragoza]. http://www.unizar.es/eees/innovacion06/COMUNIC_PUBLI/BLOQUE_IV/CAP_IV_5.p dfspa
dc.relation.referencesBarberá Saiz, J. (2013). Sistema de afinación musical de proporciones áureas [UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA]. https://riunet.upv.es/handle/10251/18491spa
dc.relation.referencesBeitia Arrocha, R. (2021). EL ESTUDIO DE CASO COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES GRADUANDOS EN LA ASIGNATURA DE MERCADEO DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESA Y CONTABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ. http://up- rid.up.ac.pa/5091/1/ricardo_beitia.pdfspa
dc.relation.referencesCámara, D. (2017). Estudio sobre la relación entre la interpretación de la flauta travesera y la preparación física. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID.spa
dc.relation.referencesCasas, M. Á. (2020). Introducción a la Dirección Sinfónica a través de la Música Colombiana.spa
dc.relation.referencesCook-Mc Neil, L. O., Rodríguez-Pérez, L., & Cook-Gardener, E. A. (2019). La creación y compilación de canciones infantiles de la localidad. https://www.fesc.edu.co/Revistas/OJS/index.php/mundofesc/article/view/413spa
dc.relation.referencesDel Barrio Del Villar, B. (2015). El canto en el aula a través de la canción tradicional [Universidad de Valladollid]. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/12364spa
dc.relation.referencesDel Cueto, J. D. (2015). Dos nociones para un enfoque no escisionista de las emociones y la afectividad: Situación social del desarrollo y vivencia en Vigotsky. http://200.0.183.216/revista/index.php/pep/article/view/196/104spa
dc.relation.referencesF Poncela, A. M. (2007). Género y canción infantil. Poncela, A. M. F. (2007). Género y canción infantil. Política y cultura, (26), 35-67. https://polcul.xoc.uam.mx/index.php/polcul/article/view/1004/982spa
dc.relation.referencesFolgueiras Bertomeu, P. (2016). La entrevista. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/99003spa
dc.relation.referencesGaleano, M. E. (2018). Estrategias de investigación social cualitativa.spa
dc.relation.referencesGarcía, F. (2023). LA RESPIRACIÓN COMPLETA: Una herramienta para el desarrollo del trabajo instrumental en flauta traversal. Universidad Nacional Autónoma de México.spa
dc.relation.referencesGuitart, M. E. (2008). Hacia una psicología cultural Origen, desarrollo y perspectivas. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3744411spa
dc.relation.referencesGutiérrez Corredor, A. B. (2010). La música: Una canción en educación musical. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_ 36/ANA_BRIGIDA_GUTIERREZ_CORREDOR_01.pdfspa
dc.relation.referencesGutiérrez Guillén, M. del C. (2022). EL VALOR FORMATIVO DE LAS CANCIONES INFANTILES [Universidad de Valladolid]. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/56534/TFG- G5502.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesHemsy, V. (1964). La iniciación musical del niño.spa
dc.relation.referencesHoppenot, D. (1992). El violín interior. https://www.academia.edu/25084272/El_violin_interior_Dominique_Hoppenotspa
dc.relation.referencesJaramillo, G. (2008). INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA MÚSICA. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=tbDiSnHKw- gC&oi=fnd&pg=PA11&dq=historia+de+la+flauta+traversa+salvat&ots=Nq2cyJoVJq&si g=At-BHMtbGlI- IgkH0es54NPHdrE#v=onepage&q=historia%20de%20la%20flauta%20traversa%20salvat &f=falsespa
dc.relation.referencesJiménez Chaves, V. E. (2012). El estudio de caso y su implementación en la investigación. http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2226-40002012000100009spa
dc.relation.referencesLinares, C. (2014). GUÍA METODOLÓGICA PARA LA INICIACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LA FLAUTA TRAVERSA, DESDE EL BAMBUCO Y EL PASILLO COLOMBIANOS. http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/1432spa
dc.relation.referencesLópez-Cano, R., & San Cristóbal, Ú. (2014). Investigación artística en música.spa
dc.relation.referencesMartínez, F. (2008). LA INCIDENCIA DE LA MEMORIA MUSICAL EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AUDITIVA [Universidad Pedagógica Nacional de Colombia]. https://www.laguitarra-blog.com/wp-content/uploads/2012/01/incidencia-memoria- musical-competencia-auditiva.pdfspa
dc.relation.referencesMartínez, M. T., & Acosta, D. (2016). Aprestamiento: Saberes y prácticas de una experiencia en educación musical para la primera infancia. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/3979/3453spa
dc.relation.referencesMartínez R, L. A. (2007). LA OBSERVACIÓN Y EL DIARIO DE CAMPOEN LA DEFINICIÓN DE UN TEMA DE INVESTIGACIÓN. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/34712308/9_La_observacion_y_el_diario_de_Cam po_en_la_Definicion_de_un_Tema_de_Investigacion-libre.pdf?1410544305=&response- content-disposition=inline%3B+filename%3DFecha_de_Recepcion_30_03_07_Fecha_de_Ace.pd f&Expires=1700150929&Signature=PRlhA8ujRIKYR48esJGwZ~ShcFTfPeDdjC6tPWul teKqV5CT2DNGQ1YDMWFtLCBXTWB57gMzcmvYe7wtMALbU993wBRCcD~jFi~z OpQpJALDLNysuY3KIzp3-UnfcQL9US5qFS3ecnub7AG8tpmspLFoz- LWuaSpMGyg2ntEkvhiNMzOKry2GFpTYaqtK3YifKUqeT7WfunsrWT2d2QFnDePKtI uFHhX7kxLtm4e~GTXLQmDQNn6mElF8srjp6rTabCTFe2luj75qw2vdiuecxVtwtA0tLg Vv2gfWk2lY6g~NDVeNddKsUHVJQ7zom8Nc3JFta4ARriDtvsUOGSgBg__&Key- Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZAspa
dc.relation.referencesMaya, A. (1996). El taller educativo. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Bo7tWYH4xMMC&oi=fnd&pg=PA5&dq =talleres+educativos&ots=ba4u9-_WS8&sig=j_M- w6Ng5zPbjZco9obakQpyg0A#v=onepage&q=talleres%20educativos&f=falsespa
dc.relation.referencesMora, Z. (2013). EL APRENDIZAJE DE LA MÚSICA A TRAVÉS DE CANCIONES INFANTILES Y RITMOS TRADICIONALES COLOMBIANOS [Universidad de Nariño]. https://sired.udenar.edu.co/2152/1/89859.pdfspa
dc.relation.referencesMuñiz, M. (2010). Estudios de caso en la investigación cualitativa [Universidad Autónoma de Nuevo León]. https://psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/1_estudios-de-caso-en-la- investigacion-cualitativa.pdfspa
dc.relation.referencesMurillo, J. (2013). “Estudio de casos” Métodos de la investigación educativa. https://es.slideshare.net/serdonval/est-casos-trabajospa
dc.relation.referencesPascual, P. (2006). Didáctica de la Música. https://drive.google.com/file/d/1gAZ45gvHJC9yVX28XVeh1y- gm_6pMjHQ/view?fbclid=IwAR2drUwxpqz2XoPP0KgaY1OwHtIxOyPQ01kVCvU19x DDR8U1Mi6MxWV2Nzcspa
dc.relation.referencesPiñeros, María Olga; Salazar, Genoveva. (2008). TALLER DE PEDAGOGÍA VOCAL: PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA RESOLVER DIFICULTADES DE ENTONACIÓN. https://www.redalyc.org/pdf/2790/279021515012.pdfspa
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2023). Afinar. En Real Academia Española. https://dle.rae.es/afinarspa
dc.relation.referencesRodríguez, M. L. (2004). La teoría del aprendizaje significativo en la perspectiva de la psicología cognitiva. https://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.PDFspa
dc.relation.referencesRodríguez, S. (2017). Estrategias para resolver dificultades de afinación en el aprendizaje del canto en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. [Universidad Pedagógica Nacional de Colombia]. http://hdl.handle.net/20.500.12209/1629spa
dc.relation.referencesSampieri, R. (2018). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN: LAS RUTAS CUANTITATIVA, CUALITATIVA Y MIXTA. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=5A2QDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq= metodolog%C3%ADa+de+la+investigation+sampieri+enfoque+cualitativo&ots=TkTd- Y0nK5&sig=42uJiVI4BnzRTq63aCrPn1ySjn4#v=onepage&q=metodolog%C3%ADa%2 0de%20la%20investigation%20sampieri%20enfoque%20cualitativo&f=falsespa
dc.relation.referencesSarget, M. Á. (2003). La música en la Educación Infantil: Estrategias cognitivo-musicales. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/221834/document%28362 %29.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesTaffanel, & Gaubert. (1958). Método Completo de Flauta. https://www.el- atril.com/partituras/Metodos/Flauta/Metodo_de_Flauta_-_Parte_1_(Taffanel).pdfspa
dc.relation.referencesTrallero Flix, C. (2008). EL OIDO MUSICAL. https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/11525/1/EL%20OIDO%20MUSICAL.pdfspa
dc.relation.referencesUceda, J. (2022). Taller virtual de canto popular “Todos pueden cantar” y la afinación en niños de una academia de canto de Trujillo-2020 [Conservatorio Regional de Música del NortePúblico “Carlos Valderrama”]. https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3077816spa
dc.relation.referencesValencia, G., Londoño, R., Martínez, M., & Ramón, H. (2018). FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN MUSICAL CINCO PROPUESTAS EN CLAVE DE PEDAGOGÍA. Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesValencia Mendoza, G. (2015). EL LEGADO DE EDGAR WILLEMS A LA EDUCACIÓN MUSICAL DE HOY Herencia de Edgar Willems, pedagogo del siglo XX, a la Pedagogía Musical del siglo XXI. https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/15270/3332- Article%20Text-13011-1-10-20151207.pdf?sequence=2&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesVargas, A. (2015). Estrategias de Estudio y Práctica por Fuera del Aula de Música para Superar Dificultades de Afinación en Poblaciones Juveniles Entre 17 y 20 Años [Pontificia Universidad Javeriana]. http://hdl.handle.net/10554/16592spa
dc.relation.referencesYachas Arrieta, J. A. (2019). Importancia del canto en la educación [UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle]. https://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14039/6742/MONOGRAF%c3%8 dA%20-%20YACHAS%20ARRIETA%20JORGE%20ARMANDO%20- %20FCSYH.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesYin, R. (1994). INVESTIGACION SOBRE ESTUDIO DE CASOS Diseño Y Métodos. file:///home/chronos/u- 9ea7a255c9ca25d81372a624a824a7cfbd13f3c6/MyFiles/Downloads/YIN%20ROBERT% 20%20(1).pdfspa
dc.relation.referencesCámara Santamaria, S. (2008). LA RESPIRACIÓN, COMO ASPECTO A TENER EN CUENTA, EN LA INTERPRETACIÓN MUSICAL, EN LOS INSTRUMENTISTAS DE VIENTO. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/p df/Numero_6/SANTOS_CAMARA_1.pdfspa
dc.relation.referencesChóliz Montañés, M. (s/f). TÉCNICAS PARA EL CONTROL DE LA ACTIVACIÓN: Relajación y respiración. https://psicopediahoy.s3.amazonaws.com/RelajacionRespiracion.pdfspa
dc.relation.referencesCuartero Soler, M., & Payri, B. (2010). Tipos de memoria, aptitudes y estrategias en el proceso de memorización de estudiantes de piano. https://eari.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9817spa
dc.relation.referencesGiovanni, A., Ouaknine, M., & Garrel, R. (2004). Fisiología de la fonación. https://www.em-consulte.com/es/article/44173/figures/fisiologia-de-la- fonacion#:~:text=Se%20trata%20del%20mecanismo%20sonoro,la%20produ cci%C3%B3n%20de%20la%20voz.spa
dc.relation.referencesHernández Salado, P. (2017). Detección de la tonalidad en audio musical. https://dehesa.unex.es/flexpaper/template.html?path=https://dehesa.unex.es/b itstream/10662/7205/1/TFGUEX_2017_Hernandez_Salado.pdf#page=1spa
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2023a). Afinar. En Real Academia Española. https://dle.rae.es/afinarspa
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2023b). Consciencia. https://dle.rae.es/conscienciaspa
dc.relation.referencesReal Academia Española. (2023c). Didáctico, ca. https://dle.rae.es/did%C3%A1cticospa
dc.relation.referencesRivas R, P., Reyes G, P., Seguel G, C., Sepúlveda J, F., Sepúlveda H, S., Toledo S, E., & Valenzuela V, K. (s/f). EJERCICIOS CALENTAMIENTO Y DESCALENTAMIENTO VOCAL https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/36565563/235510044-Ejercicios-de- Postura-libre.pdf?1423454066=&response-content- disposition=inline%3B+filename%3DEJERCICIOS_CALENTAMIENTO_ Y_DESCALENTAMIE.pdf&Expires=1715125559&Signature=X1PJPirBb MF~Lg4vv8OL8HoTEPJ99YL9n1LZG5N3YpCUGSF5KaiFQRwbfxImPO cQb2YAZr3Sv3k7cyUIkhzY75YavTz8p46WjDrF39sSwKZg1iyrFBPRuv62 frEKDyVcfbhY1n0cE-HSAkB9lN0zfVLGTL7c035rD7zIeEGToWdG26qhmJO7iPcuQDoR7BGnG cpMLwzMhoVDRkHp8RHFMpRtNKuTeT4mtU5a49miljgVJ- e5uywOA5kuhYMlvX8qDwHq6JFEjh3Pax3z0r- 0XlnGEmFjajDNqZZszOSmc1SeGFqSmnXVmdIi- 5O21sGl6XYd3w2x5tHFk45AKrlqqw__&Key-Pair- Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZAspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectFlauta Traversaspa
dc.subjectAfinaciónspa
dc.subjectConscienciaspa
dc.subjectDesarrollospa
dc.subject.keywordsTransverse fluteeng
dc.subject.keywordsTuningeng
dc.subject.keywordsConsciousnesseng
dc.subject.keywordsDevelopmenteng
dc.titleDesarrollo para la consciencia de afinación en el flautista.spa
dc.title.translatedDevelopment for tuning awareness in the flutist.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
DESARROLLO_PARA_LA_CONSCIENCIA_DE_AFINACIÓN_EN_EL_FLAUTISTA_1.pdf
Tamaño:
3.26 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 3 de 3
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202403350097773-12 JUN 24 LAURA RUBIANO.pdf
Tamaño:
99.09 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
LICENCIA APROBADA
No hay miniatura disponible
Nombre:
202403350097773-12 JUN 24 LAURA RUBIANO AUT..pdf
Tamaño:
585.14 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
AUTORIZACIONES