Reflexiones sobre el proceso de evangelización en el periodo de la conquista y colonización de las comunidades indígenas del actual territorio colombiano. Práctica pedagógica IPN.

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dc.contributor.advisorÁvila Quiroga, Laura Paolaspa
dc.contributor.authorBermudez Murillo, Gabriel Alexanderspa
dc.coverage.spatialColombia
dc.coverage.temporalSiglo XVI
dc.date.accessioned2026-01-28T16:01:27Z
dc.date.available2026-01-28T16:01:27Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo de grado constituye una oportunidad para reflexionar sobre el impacto de la evangelización en las comunidades indígenas durante la temprana colonia del siglo XVI. El estudio se desarrolla a partir del análisis de los imaginarios y representaciones construidos en ese periodo, los cuales sirvieron para justificar las prácticas y acciones emprendidas por los colonizadores frente a los pueblos indígenas. Para ello, se revisó la historiografía colombiana con el propósito de identificar cómo estas narrativas coloniales han sido interpretadas, reproducidas o cuestionadas en diferentes momentos. Asimismo, al trasladar estos temas al ámbito escolar, se optó por incorporar perspectivas de la historia cultural, los estudios decoloniales y las pedagogías críticas. Este enfoque busca superar los modelos tradicionales de enseñanza de la historia aún vigentes, promoviendo lecturas más críticas, contextualizadas y conscientes sobre la construcción del pasado colonial.spa
dc.description.abstractenglishThis degree work constitutes an opportunity to reflect on the impact of evangelization on indigenous communities during the early colony of the 16th century. The study is developed from the analysis of the imaginaries and representations constructed in that period, which served to justify the practices and actions undertaken by the colonizers against the indigenous peoples. To this end, Colombian historiography was reviewed with the purpose of identifying how these colonial narratives have been interpreted, reproduced or questioned at different times. Likewise, when transferring these themes to the school environment, it was decided to incorporate perspectives from cultural history, decolonial studies and critical pedagogies. This approach seeks to overcome the traditional models of history teaching that are still in force, promoting more critical, contextualized and conscious readings about the construction of the colonial past.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.researchareaLinea de enseñanza de la historia
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21676
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectColoniaspa
dc.subjectEvangelizaciónspa
dc.subjectHistoria culturalspa
dc.subjectSiglo XVIspa
dc.subjectComunidades indígenasspa
dc.subject.keywordsCologneeng
dc.subject.keywordsEvangelismeng
dc.subject.keywordsCultural historyeng
dc.subject.keywords16th centuryeng
dc.subject.keywordsIndigenous communitieseng
dc.titleReflexiones sobre el proceso de evangelización en el periodo de la conquista y colonización de las comunidades indígenas del actual territorio colombiano. Práctica pedagógica IPN.spa
dc.title.translatedReflections on the process of evangelization in the period of conquest and colonization of the indigenous communities of current Colombian territory. IPN pedagogical practice.eng
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dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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