Juego de rol : como estrategia didáctica para la argumentación oral.

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dc.contributor.advisorGuerra Castañeda, Andrés Tarsiciospa
dc.contributor.authorRubio Gutierrez, Diana
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2023spa
dc.date.accessioned2024-01-25T19:41:14Z
dc.date.available2024-01-25T19:41:14Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad determinar qué incidencia tendría el juego de rol desde un enfoque en derechos humanos en el fortalecimiento de la argumentación oral en estudiantes de quinto grado. Para el proceso de revisión documental se tuvo en consideración 17 investigaciones de pregrado, posgrado y maestría por categoría: local, nacional e internacional. Además, el rango de tiempo de las tesis fue del 2017 al 2022 los cuales describen las experiencias educativas de acuerdo a las categorías principales del proyecto: juego de rol, debate, argumentación, comunicación verbal y no verbal.Otro elemento crucial es el uso del modelo ONU para la implementación de los Derechos Humanos. Consecuentemente, estos elementos dan pie al enriquecimiento de las habilidades comunicativas, estrategias de resolución de conflictos, la importancia del uso de gestos, la postura y la defensa de los DD.HH en estudiantes entre los 10 y 12 años.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of this research is to determine what impact the role-playing game would have from a human rights focus on strengthening oral argumentation in fifth grade students. For the documentary review process, 17 undergraduate, graduate and master's research projects were taken into consideration by category: local, national and international. Furthermore, the time range of the thesis was from 2017 to 2022. which describe the educational experiences according to the main categories of the project: role-playing, debate, argumentation, verbal and non-verbal communication. Another crucial element is the use of the UN model for the implementation of Human Rights. Consequently, these elements give rise to the enrichment of communication skills, conflict resolution strategies, the importance of the use of gestures, posture and the defense of human rights in students between 10 and 12 years old.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.description.sponsorshipColegio liceo femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagogica Nacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19179
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectArgumentación oralspa
dc.subjectDebatespa
dc.subjectDerechos humanosspa
dc.subjectJuego de rolspa
dc.subjectModelo ONUspa
dc.subject.keywordsOral argumentationeng
dc.subject.keywordsDebateeng
dc.subject.keywordsHuman rightseng
dc.subject.keywordsRole playingeng
dc.subject.keywordsUN modeleng
dc.titleJuego de rol : como estrategia didáctica para la argumentación oral.spa
dc.title.translatedRole playing game : as a teaching strategy for oral argumentation.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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